为深入开展财经素养教育，搭建财经素养教育课题学校和金融机构行业组织交流学习平台，近日，财经素养教育中小学教师（志愿者）第二期高级研修班在佛山举行。来自中国财经素养教育协同创新中心、各地市教科研单位、高校、广东省170所财经素养教育实践研究课题学校、金融机构代表等近260人参加研修活动。

活动由广东省教育研究院、广东省金融消费权益保护联合会联合主办，中国财经素养教育协同创新中心提供学术指导。活动围绕财经素养教育的播种、培育以及实践经验分享设开幕式、高端引领、中小幼学校及金融机构财经素养教育实践分享及专家点评与总结等环节。

省教育研究院副院长汪昌明在开班讲话中强调，财经素养教育是基础教育领域意义深远的工作，学校借此促进学生综合素质提升、教师专业能力提高、学校办学特色凝练，进而对家庭、社会等产生积极影响，值得教育领域、经济领域和社会组织通力协作，共同推进。

当前，推动财经素养教育刻不容缓，既回应湾区人才储备的战略需求，也回应世界百年未有大变局的新召唤。汪昌明对推进财经素养教育提出四点建议：一是财经素养教育旨在提升学生的综合素养；二是依托试验教材开展财经素养教育活动；三是在实施财经素养教育过程中共同成长；四是促进财经素养教育经验的全方位交流。

中国人民银行广州分行金融消费权益保护处处长冼宇航在致辞中表示，教育与金融都是大学问，都与人民群众对美好生活的向往息息相关，直接关乎人民群众的获得感与幸福感。金融与财经素养教育，既要为学生谋当下也要谋未来，加强跨界合作。希望通过这次研修班，研修教师和志愿讲师们能产生思想的碰撞，实现资源共享，优势互补，以设计出有成效、有影响、可复制、可推广的财经素养教育方案，泽被更多的学子。

在高端引领环节，中国教育科学研究院高等教育研究所，中国财经素养教育协同创新中心副主任王春春、西南财经大学金融学院宋全云副教授、广东财经大学经济学院徐伟强副教授、深圳教育科学研究院光明分院李庆红副教授、省教育研究院许世红研究员分别围绕“财经素养教育的播种、培育”作主题报告，引领财经素养教育实践研究。

王春春认为，财经素养教育旨在培养学生具有正确的劳动观、合理的金钱观、正义的财富观，成为一名自食其力的劳动者，成熟理性的消费者，诚信规范的理财者，保有财富的管理者，财富人生的创造者。当前我国在政策、标准、平台、资源、教材以及评价上形成支撑体系，使学校开展财经素养教育成为可行。

宋全云表示，财经素养影响着居民的金融市场参与、数字金融服务、借贷、消费、储蓄、养老规划、财富积累等方方面面。在经济发展的不确定情况下，人们面临更多的财经抉择，需要提前谋划，在学校教育中开始培养学生财经素养，助力更好地应对将来在社会中可能遇到的各种问题。

李庆红认为，简要的财经素养教育课程需基于儿童眼光、生活立场、故事语言、真实有趣的课程逻辑来开展，着眼培养学生资源管理能力、选择能力、自我管理能力、竞争与合作能力、自主创新能力。

为加强课题学校财经素养教育实践经验交流，本次活动安排了14所中小幼各学段的财经素养教育课题学校以及4家金融机构就财经素养教育的实施途径进行教学实践分享。专家们就分享内容的特点、优势、存在的不足进行来点评，并对理论层面和实践层面进行指导。

此次研修活动采取线下和线上直播的方式同步进行，活动受到广泛关注，线上平台超13万人次在线观看和参与互动。活动现场还颁发了初中财经素养教育学生暑期社会实践优秀案例和优秀组织奖，中国财经素养教育协同创新中心基地学校、财经素养教育实践研究课题学校证书，以期从更大平台推进各课题校的研究与实践。