俗话说“无以规矩，不成方圆”，遵守社会公德是我们拥有幸福生活的重要保证。小学生是祖国的未来，更是祖国的希望，只有努力锻造自己的灵魂，才能成为一名合格的社会主义建设者和接班人！为此，第六小学在实施德育课程一体化的实践活动中，围绕社会公德开展了系列活动，使同学们增强公德意识，时刻关注自己的言行举止，真行文明事，争做文明人。

节日之中见公德，德育教育润童心

《公民道德建设纲要》指出:“各种重要节日、纪念日,蕴藏着宝贵的道德教育资源”。第六小学在德育课程一体化的实践过程中，将节日文化与学生的德育教育相结合，对学生进行潜移默化的社会公德教育。

（一）  升旗仪式

学校一直把升旗仪式作为德育的重要抓手,使主题升旗仪式成为展示师生精神风貌、施展个性才能、加强德育教育、促进校园文化建设的重要途径之一。

每周一的升旗仪式，将社会公德意识蕴含于学生和老师的讲话中。例如，在3月5日学雷锋纪念日主题升旗仪式中，以演讲的形式，激发学生的热情，鼓励学生积极参与到“学雷锋”活动中去，让学生深刻体会雷锋的奉献精神，树立助人为乐的公德意识。
　　（二） 主题班会

学校在主题班会中将节日文化与德育相结合,唤醒学生心中的社会公德意识。比如，在春节、重阳节开展孝亲主题班会，发掘节日中蕴含的文明礼仪教育；在国家宪法日、禁毒日开展法治主题班会，让学生做一名遵纪守法的好公民。
　　（三） 课程融合

学校通过深化德育课程、学科课程、传统文化课程的有机融合，实现社会公德意识的渗透，将德育工作推进至新高度。教师充分利用教材现有资源，在学科课程设计和教材中发掘与社会公德教育相关的内容，结合节日开展社会公德教育。
　　争当文明小使者，我是文明监督员

借助烟台市第六届创建全国文明城市契机，第六小学以加强学生养成教育和提高文明素养为目标，开展了“争当文明小使者，我是文明监督员”主题教育活动。学校采取“自愿报名，择优选取”的原则，选取了责任心强、有服务意识的学生（每班5名）担任文明监督员。经过培训、宣誓，颁发袖章的“小小监督员”正式上岗。

一是文明监督进家庭。小小监督员们回到家，监督家庭成员用文明语，行文明事，养文明习惯，树文明形象。提醒监督家人在公共场所，要做到文明在口中，不随地吐痰，不大声喧哗；文明在手上，倡导垃圾分类；文明在脚下，不违反交通规则。孩子们和家长互相监督、互相提醒，共同提高文明素养。

二是文明监督进校园。文明监督员每日佩戴袖章上岗，负责对早读、课间、午自习、放学秩序进行巡视检查，做好记录，及时进行反馈和纠正。监督内容主要有：检查红领巾佩戴情况；各班级早读纪律、加餐秩序、卫生保持、放学路队等。“同学，请把你桌椅下的垃圾拾起来”、“同学，上下楼梯轻声慢步靠右行”这样的话语时常能在校园里听见，文明监督员的身影在校园随处可见，已经成为第六小学一道亮丽的风景线。
　　三是文明监督进社区。小小监督员们手持“小手牵大手，共创美丽烟台倡议书”向市民呼吁，要争做文明的传播者，践行文明礼仪，遵守规章制度；争做文明的践行者，自觉抵制各种不文明行为，不在公共设施上乱刻乱画乱张贴，不在绿化设施上挂晒衣物，不乱排放油烟，不随意乱扔垃圾；争做城市的守护者，主动劝阻、纠正影响市容秩序和破坏市政设施的行为。一支支小小文明监督队正通过自己的行动展示了新时代小学生的风貌。

冰雪虽寒情意暖，志愿行动携爱行

小学生志愿服务在学校德育工作中扮演着非常重要的角色，而学校正是培养学生社会公德心的摇篮。干净整洁的校园需要每个学生共同努力，第六小学积极组织开展“美丽校园从我做起”志愿者活动。每周一下午，孩子们会积极主动打扫班级卫生，经过他们勤奋的劳动，教室变得窗明几净；在操场上，也有孩子们积极劳动的场景，他们或捡拾树叶，或收拾体育用具，冬日的校园也因为他们而变得热闹非凡。

开展“志愿活动进社区”活动。为了弘扬志愿者服务精神，倡导环保理念，学校鼓励学生走进社区，帮助清理路面积水，去除小广告，清扫落叶、垃圾等。志愿者向社区居民宣传创建文明城市的有关内容，发扬志愿者“奉献、友爱、互助、进步"精神，争做创建文明城市优秀志愿者。
　开展“重阳佳节，关爱老人”活动。孩子们在重阳节期间走进养老院，为老人梳头、晾晒被褥，陪老人聊天，还现场为爷爷奶奶表演了精彩的节目。老人被孩子们的热情所感染，爱的暖流在老幼之间传递和蔓延。在活动中孩子们对“百善孝为先”有了更加深刻的理解，纷纷表示在以后会更加珍惜现在的生活，同时对社会对老人尽一份绵薄之心，负起一名少先队员应尽的责任。