目前成都大邑教育已进入教育信息化2.0阶段。为解决课改工作中的问题并提出切实可行的建议，确定校企合作的创新模式和思路，推动县信息化课改工作，助力大邑信息化课改不断深入，在顶层设计、资源共建、协同推进、信息化技术与教学的深度融合等方面切实做出成效，12月1日，由成都市大邑县教育局中教室牵头的101智慧课堂资源应用交流研讨会在大邑中学召开。

会上，大邑县教育局中小学教研室副主任邓子祥介绍大邑教育信息化推进工作情况，就大邑县101智慧课堂阶段性成果进行总结汇报。根据县101智慧课堂推进情况，他从信息化资源体系建设设想等三个方面阐述大邑教育信息化课改的推进工作。

教育观念的转变以及如何有效运用现有资源，形成创造性的教学方式和资源应用模式是推动课改重要突破口。大邑中学高中部副校长宋仕平从学校管理本身出发，指出为什么要建立校本资源，校本教学资源建设有助于教育均衡发展，优质发展以及把校本资源建设好是促进教师专业发展的重要手段。

同时，101教研院副院长胡思哲就101智慧课堂教研培训服务体系作了主题分享。从校本教研培训、区域教研培训、全国教研培训三个方面，详细介绍了研训帮扶，助力教师成长的教研工作推进。北京总校产品总监陈西珍就101资源建设，分享了从2020年到2021年的产品迭代升级及未来设想，未来会将101智慧课堂产品升级与一线老师的使用反馈紧密贴合，倾听一线老师的使用反馈，努力将101信息化课改做得更好。101教育总校副总李文斌表示，通过走进学校、走进课堂，面对面与老师们进行交流，进而了解老师的使用情况，进一步优化101智慧课堂产品，提升服务质量。在交流研讨环节，各课改学校的老师就信息化教学实践中遇到的困惑与101总校老师进行了交流。

大邑县教育局副局长顾剑波强调，所有学校要有坚定的决心，教育信息化课改进入2.0阶段，是大势所趋，也得到了社会及家长的信任和认可。各学校要切实推进教学改革，在课堂教学中，积极探索实现学生自主学习能力提升的有效途径和方法。同时，他对下一步工作作了安排部署，并指出，学校与网校要充分对接，解决教学中存在的问题，对每天的应用情况进行反馈，使管理层准确掌握情况，并安排相应工作；改善平台功能及资源建设，平台新功能对老师有非常大的帮助，应尽快上线，希望101网校以专家的角度给予支持；学校要加强管理考核，通过常态课落实推进工作，以信息技术改进教学，提升学生自主学习能力。