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石景山区海特花园小学于5月底举办了“教科研活动节”系列活动。石景山区教委的多位领导参与了此次活动。此次教科研活动节组织周密、细致。研究深入，推进有效。以人为本，尊重教师的创造性，尊重学生的生命体验是该校对绿色课堂的解读。研讨中教科研氛围浓厚，教学效果良好。各个教研组在努力构建绿色生命课堂中，提高了小班课堂学习的实效性，此次教研活动，对小班教学进行了行之有效的尝试，为以后教研组教研活动的开展提供了有益的经验。该校充分利用“教研活动节”这一载体，传播教师的绿色教育新理念。展示该校的教学水平和学生的精神风貌，促进了课堂教学水平的稳步提高。我们深信，即使教科研活动落下帷幕，该校的教学科研也不会结束。他们必将继续以课堂为主阵地，构建“绿色生命课堂，提高小班课堂学习实效性”，进一步激发教育活力并实现教育的可持续发展。
解析：
绿色教育：为了焕发活力并可持续发展的教育。 让学生焕发生命活力并实现可持续发展的教育。让教育过程焕发活力并实现教育自身平衡、可持续发展的教育。
让学生在教师为其营造的民主、和谐、参与、竞争的绿色课堂环境里主动学、合作学、有方法地学。让学生真正成为课堂的主人。该校还总结出来绿色生命课堂的四大要素：自主学习、合作探究、学法指导、无盲区。
绿色生命课堂就是在民主、和谐、参与、竞争的课堂环境中，学生在教师指导下，以高昂的热情积极主动地参与到课堂教学活动中，自主地获取知识，发展自己的过程。
一切为了每一位学生的可持续发展，是该校绿色高效课堂的核心理念。
绿色生命课堂是对该校“小班化合作”课堂研究的丰富和发展，绿色生命课堂是当今课堂教学改革的一个方向，绿色生命课堂的实施为大面积提高教学质量提供了可能。让每个学生都提高学习质量变得不再遥远。
