“多一把尺子衡量，就多一个天才出现”。长期以来，新建路小学坚持多元化评价机制，促进学生自主发展。

一是建立学生成长记录袋。将学生的荣誉、优秀作品等及时整理存放，增强学生自身动力，激励学生快乐成长。

二是综合素质评价手册的使用。每学期认真填写小学生综合素质评价手册，对心理素质、实践能力、操行评语等随时填写反馈，学业成绩一律登记制填写，给学生客观公正、全面真实的评价。

三是进行作业评语改革。日常教学中小蝴蝶、小笑脸、大拇指等图章的使用，学期末“六语连心”评价（我眼中的自己，来自小伙伴的鼓励，班主任的呵护，任课老师的心声，家长的期盼，来自社区的寄语）等，充分体现了评价的多元化、立体化和发展性、激励性。

四是经常性评选出各种小明星。学校每学期都评选各种特长生，并予以奖励。如小作家、小书法家、小导游、小主持人、小记者、足球小明星、小棋手等。校园内外小明星们的简介、文字资料、活动照片、作品展示、荣誉展示等，像一条五彩缤纷的星星河，折射出学生的心灵之光，映照着学生成长的足迹。新建路小学   梁志刚