简单用几个字概括：智慧、博学、风趣、有思想、语文教育天才。

一提到语文教育，大家都会想到黄保余老师。

一提到阅读写作，大家都会想到黄保余老师。

一提到思想教育，大家都会想起黄保余老师。

黄保余老师，估计广大学生的家长并不陌生，国内知名阅读写作教育专家，中国少年作家班作文培训中心主任，他中学时便出版长篇小说，99年被评为首届“中国十大少年作家”，对语文阅读写作有着独特的感知能力。独创《中学语文知识地图》学习方法，没有那一年的高考语文阅读试题，超出他所讲的“语文知识地图”范围。他所教授的学生中，有75%以上的学生，语文成绩在重点名校中，一直占据着全年级的前50名。

近日，笔者能坐在学生最后面，第一次近距离接触这位天才名师。在课堂上黄保余老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让笔者不禁赞叹，黄保余老师教学的思路明晰，幽默的语言，课堂中更是将穿插着语文知识的小故事娓娓道来.笔者赞叹之余，更多是深深的沉思，黄老师为什么会有如此的魅力?为什么在课堂上学生乐此不疲?

黄老师自身的优秀素质是讲好课的重要前提和基本保证，有扎实的专业知识作后盾，素材丰富，课堂才能如此充实。语言准确规范，只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调动学生的积极性。

整堂课中黄老师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领同学们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。黄老师亲切，表情丰富，非常有感染力，课堂的组织、调控能力很强，灵活应变在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性。

教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。通过课外延伸来培养学生的创新意识，注意培养了学生的创新意识。教师善于引导学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独立见解，培养学生的创新精神。在探究中学习。在整堂课中，老师设计了一个又一个新鲜又有趣的问题，让孩子们在探究中学习。时不时穿插着讲述紧扣课堂，又富有哲理的小故事让他们一个个乐此不彼，最有名最受到同学和家长欢迎的就是“黄老师八卦西游”，风趣幽默，深入浅出的剖析西游记里的小故事小伏笔，借以提出问题，让同学们在思考中不知不觉中掌握知识，培养能力，强大的感染力甚至于笔者和前去听课的家长也不知不觉的加入其中去。

师在课堂上努力营造宽松、民主的评价氛围。让学生享受成功的喜悦。黄老师经常说 “好孩子是夸出来的”。整堂课中，黄老师对于学生的回答都给予充分的肯定，并采用多形式的表扬，让学生沉浸在成功的喜悦中，这对于平时听到都批评多的学生来说是很少有过的，因而上课的兴趣更浓，劲头更高。黄老师尤其擅长适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。

余曾经和学生们讨论过一个问题《有人落水，你要不要去救》，有的学生选择救人、有的学生选择不救人而是寻找其他人帮助。其实这个问题很现实，我国每年都有少年儿童救落水同伴而失去幼小生命的，少年儿童是不具备救人能力的。黄老师告诉学生们：你的生命和同伴的生命是平等，一样需要珍惜。所以一定要寻求帮助。

师经常告诉他的学生：提倡道德的目的，不应当是要人去做损己利人的重大牺牲，而是乐于去做无损于己，但却有利于人的事。我们看得出来，黄老师不仅是一位幽默、专业度很强的语文老师，同时也是一位非常有思想语文老师。

课让笔者感受到了以前的语文课堂上从来没有过的活力。课后，从一个陪同孩子上课的家长了解到：他自己几乎每次都陪同孩子来听黄保余老师的课，实际上总是会有一半以上的家长会每次来听，听他的课不仅是知识的学习，更是一种身心愉悦的享受。而来听他课的家长中，还有很多人本身就是语文教师。仔细想想笔者自己不也是在课堂上听的兴趣盎然，颇有点“上瘾”的味道吗，这一定就是为什么家长们都称黄保余老师是一个让学生听课上瘾的语文老师的原因吧。