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在某少儿培训的门口，王女士苦恼地坐在沙发上：“这里面都是玩具，孩子很喜欢，吵嚷着非要买玩具，拉都拉不走。从家长的角度讲，我觉得这里的教学质量一般，不能让孩子学到东西，要是玩，我不如花钱带孩子到游乐场去玩，玩得更痛快……”
“把孩子送到培训机构学习，就是希望孩子能真正学到东西，希望培训机构以专业的教育能力，帮助家长引导孩子学习。玩的话，哪不能玩？何苦花这么多钱呢？”张先生很诚恳，一语道出很多家长的心声。
面对市场上种类繁多的选择，家长们也很无奈。
“孩子上培训班，自然要有兴趣，在选择的时候我都会仔细询问孩子的意见：喜不喜欢这里的环境？喜不喜欢这里的老师？还愿不愿意来？如果孩子不愿意学，没有兴趣，做家长的也不能强求。所以决定报名的时候，都是我和孩子共同决定。”
“因为孩子的意见也很重要，有些商家看准了这一点，使出浑身解数，用尽种种花样，吸引孩子的目光，以为‘搞定了孩子，就搞定了家长’，把孩子哄高兴了，家长就得掏钱报名。”陈先生的言语中流露出不满的情绪。
目前，不少少儿培训机构都以“快乐学习”、“快乐教学”为卖点，但却很少有机构真正做到快乐教学，在兴趣引导的同时，让孩子学有所获。为了解开众多家长的疑惑，记者来到贝乐学科英语的一家培训中心，采访了有着资深美国教育学背景的教学总监Jeremy。
“快乐教学的意思是，让孩子快乐学习，学玩平衡，绝对不是让孩子玩得高兴就万事大吉。市场上很多培训确实在走入一个误区，这样做不仅欺骗家长，也耽误孩子。”Jeremy的话一针见血。
“我们提倡的快乐教学，是对孩子的学习欲望和兴趣加以引导，无论是美国教材还是美国卡通课件，都只是学习的辅助工具，为的是让孩子更快乐地学习，这些玩乐的内容，本身不是教学的主体。”Jeremy说着，为记者演示了一下电子互动白板，有趣的卡通形象栩栩如生。
“在教学的过程中，说穿了，‘玩’只是一个引子，就像一块糖，给孩子一些甜头，他/她才会有动力有兴趣去接受这些知识；在这个过程中，老师的作用非常重要，老师要能够控制课堂场面，收放自如，绝不能放任孩子去玩——这是衡量一个教育机构是否专业的重要标准。”Jeremy带记者来到贝乐学科英语一间正在上课的教室，只见孩子们在美国外教和中国助教的带领下，正在做课堂互动游戏，孩子们的积极程度出乎意料，两位老师则非常沉稳地维持课堂秩序——整个课堂快乐温馨、秩序井然，教学内容在游戏和互动中都得到了落实。
“所以广大家长在选择的时候一定要谨慎，不要被表面欢乐、内容空虚的机构蒙蔽，要选择真正能让孩子在快乐中学到东西的教育机构，这才是‘快乐教学’的真正含义。”贝乐学科英语教学总监最后提示说。
