双休日里，石牛山风景区和岱仙瀑布景区游人如织。在这美丽的山水间，活跃着一支戴着红领巾的少先队员队伍。他们是水口中心小学的绿色小导游，正趁着双休日进行实践活动。水口中心小学凭借优越的地理位置，在队员中组建了一支绿色小导游队，并且还聘请了景区管理人员来当志愿辅导员。
每逢在山上遇到游客，队员们就主动地跟他们打招呼，游客们见到这些可爱的少先队员，总会啧啧称赞：真是不错呀，这样的活动好呀，既增长了孩子们的才干，又锻炼了身体。甚至他们还会请我们的小导游为他们讲解呢！有的游客问：“如果下次我还来石牛山，就请你们当导游，好吗？”队员们礼貌地回答说：“谢谢叔叔阿姨给我们机会，欢迎下次再来石牛山游玩”。
正如队员家长所说，希望通过这样的活动，增长孩子们的才干。是呀，队员们在活动中一次次努力实践，练就本领，在活动中体验快乐，在快乐中成长为一位名副其实的小导游。
这是水口中心小学因地制宜开展特色教育活动的一个真实写照。
水口中心小学是一所农村中心小学，所有的学生从小就生活在农村，学校就坐落在文化底蕴深厚石牛山下，学校周边地貌资源、林木资源和鸟类资源丰富，境内群峰林立，海拔千米以上的山峰有30多座，其中石牛山主峰海拔1781.6米，地形错综复杂，气候因地而异。还有全省闻名的岱仙瀑布、中共福建省委旧址等。因此，在新课程背景下，研究如何开发和利用这独特而又丰富的地理资源和环境资源，探索我校以“特色文化”为龙头，培养“小导游”，促进学生能力的全面发展，走农村小学综合实践活动课程特色之路，具有重大的现实意义。
“办出各自的特色”这是《中国教育改革和发展纲要》对改革中小学教育提出的要求，也是当今办学发展的趋势。我校结合学情校情，以创建市级“文明学校”和“素质教育先进校”为契机，在“端正办学思想，面向全体学生，立足素质教育，探究教学艺术，创办特色学校，促进全面发展”的办学过程中，把创办特色作为教育改革的突破口。具体做法如下：
一、编写教材，为“小导游”的培养奠定基础。
我校成功的编写校本教材《走进石牛山》，是与学校对校本课程的充分准备分不开的。我校站在培养各种各样的人才的高度，一开始就把开发校本课程摆在了极其重要的位置,为了使校本课程的内容能迅速的实施，
成立了校本课程开发领导小组。我们主要从以下三步入手：一是多次组织教师深入到各景点之中熟悉各个景点，并向当地老百姓了解民间史料和传说，以及查阅有关旅游这方面的相关材料，对全镇的地理位置、自然资源、历史文化、特色农业、旅游业等做了充分的调查了解，为顺利编写《走进石牛山》掌握了大量的第一手资料。二是多次请专家、学者对教材的选编出谋献策，对材料进行取舍，确保校本教材更符合学生的发展的需要。三是组织学生对教材的可行性进行相应的检验。通过努力，使教材《走进石牛山》顺利于去年由福建教育出版社出版发行。为培养“小导游”的工作顺利开展提供了有利的条件。
二、使用教材，为“小导游”的培养做好准备。
为便于教师施教，学校根据校本教材内容所确定的：低年级学生大概了解即可，中年级学生要能基本熟悉，高年级学生则通过学习后能当小导游的要求；内容具体、实在、便于操作，符合教师的教与学生的学的特点，贴近社会实际，与学生的生活密切相关的特点。结合本校的实际情况，组织学生系统地学习，成立了小导游兴趣小组，搜集革命斗争故事，美丽的传说，了解名优特产的特征，根据每一个景点所介绍的内容引导学生编写导游词、小故事、小传说、广告词，带领学生走进景区的各个景点，实地进行练习，以良好的仪表、儒雅的言行展示自我。使学生的能力得到锻炼。
三、积极引导，“小导游”的培养成效明显。
水口镇山清水秀、人杰地灵，境内有石牛山国家地质公园、石牛山国家森林公园、岱仙湖国家水利风景名胜区和福建省优美乡镇。独领风骚的自然生态，众赞不绝的人文景观，旅游资源十分丰富。凭着它得天独厚的地理优势，烂灿辉煌的红色历史，吸引了四面八方的客人。真正成为了集教育、旅游、休闲为一体的风景区。几年来，我们充分利用镇内景区作为我校的德育基地，经常组织少先队员到景区活动，了解水口镇辉煌的革命历史，欣赏迷人的自然风光。我们还针对风景区内旅游盛季缺导游这一现象，培养了一批优秀的小导游。小导游们自信地为来自四面八方的客人导游各个景点，讲述发生在其中的一个个真实的故事。
1、 人人才艺大展示，小小导游我争当。
为了能够有效地把培养“小导游”特色教育落到实处，我校的少先队大队部发出倡议，号召全校学生踊跃报名，积极参与，人人争当小导游。学校组织人员对报名者进行现场的口才、才艺等方面的比评，测试内容包括导游基础知识、游客评价、个人才艺表演等，根据评委的评定选出小导游。
2、拜师结对学礼仪，小小导游我成长。聘请大导游对小导游进行岗前培训和礼仪培训，包括少先队礼仪、接待礼仪、外事礼仪、导游基础知识培训等.
3、走向社会勤实践，小小导游展风采。
确定假日活动时间表，结合综合实践活动，以假日小队的形式，定期组织小导游进行实地讲解活动，让小导游在实践中扩大视野，锻炼技能。今年，水口中心小学启动“讲文明、树新风”为主题文明礼仪教育实践活动，开展文明旅游劝导活动。组织师生到岱仙景区分发文明旅游礼仪宣传单。内容包括：①．遵守文明游园守则，自觉地保护公园内的花草树木，不攀折花木，不随意践踏草坪。②．不擅自进入非开放性的草地，或者在草地上聚会、野餐、休憩。③．将垃圾丢入垃圾箱里，不向草地内丢弃垃圾，尤其是在野餐后将垃圾随手带走，不将其遗落在草坪内。④．不攀折树枝或用树木为承重载体做各种运动，在照相的时候不要拉扯树木的花枝。⑤．不在文物古迹树木上乱写、乱刻。⑥．爱护公园内的各种公共设施。⑦．不污染公园内的水资源，要尽量保持园内水域的环境卫生。⑧．不要带宠物进入公园游玩。⑨．带领小朋友一起到公园游览的时候，看管好自己的孩子，教育他们不要践踏草坪或者攀折花木。⑩．按正规的游览线路游览公园，不走野路、不爬野山。通过实践使学生自身受到教育，能力得到锻炼、品质得到升华。富有创新的活动得到学生的积极响应，深受社会各界的好评。同时，教师适时地指导学生根据参与实践活动的经验，组织学生参加各级教育部门举行的征文活动，先后有5名学生所写的作文获奖。
通过特色教育活动的开展，丰富学生的语言积累，提高学生的综合能力，激发学生热爱家乡的感情，陶冶学生的情操。培养学生搜集、积累和初步运用、创造信息的能力，培养竞争意识。培养学生的主体性品质，使学生学会自主管理；培养学生的社会责任感，主动关注社会、关心家乡发展；培养正确的价值观、人生观，具有奉献意识，具备正确辨别是非的能力。培养学生健康高雅的生活情趣，掌握一定的生活本领，具备基本的社交能力和经济意识。拓宽学生的知识视野和智力背景，协调发展知识与能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
