同为广东省一级学校的深圳市明珠学校、明珠中英文小学，齐头并进，优势互补，明珠中英文小学为明珠学校免试输送了大量优质生源，明珠学校则为明珠小学的优异教育教学质量提供有力保证，两所学校形成互相配合，共同进步的良性循环模式。

　　成立于1999年的深圳明珠中英文小学，是一所国有民办性质、教育成本收费、面向工薪阶层的新型改制学校。在不到10年里，它完成了从区一级学校到市一级学校，再到省一级学校的三级跳。学校还是中央教育科学研究所英语教材与教法实验基地，世界卫生组织健康促进铜牌学校，深圳市园林式（花园式）学校，广东省教育学会民办教育专业委员会理事学校。如此成就得益于全体“明珠人”的共同努力，更得益于特色教育。近日，校长陈英忠向记者讲述了明珠中英文小学铸就如此辉煌的原因。

　　记者（下称“记”）：请问您对明珠中英文小学实现跨越式发展有何经验之谈，在对学生的教育上更注重哪些方面？

　　陈英忠（下称“陈”）：学校之所以能实现跨越式发展就在于坚持充分发挥“国有民办”的体制优势，构建具有鲜明特色的管理体系和课程结构，建设一支素质优良的教职工队伍，配备标准的教学和生活设施，以让每一个学生都能获得和谐发展为目标，以使每一个家长满意为衡量标准。

　　我们从养成教育和品德教育入手，培养学生具有良好的人文修养，向上的精神风貌，正确的集体观念，合作的团队意识和积极的进取精神。我们特别重视在帮助学生打下扎实的知识基础的同时，培养学生良好的学习习惯和浓烈的学习兴趣，为将来的学习和成长奠定坚实基础。我们重视学生的实践参与和感受，重视培养学生的科学素养、兴趣特长和灵活的应变能力。

　　记：我们明珠小学在教育方面有哪些特色？

　　陈：学校特色主要体现在两个方面，一是鲜明的英语教学特色，二是严谨细腻的生活教育。

　　我校作为一所中英文小学，从一年级开始就进行双语教学，同时进行英语一体化教学实验。学校拥有一支高素质的英语教师队伍，除了美国外教，还有12名专职的英语教师。在课程设置上，每周设置4节英语课、3节英语活动课和1节英语口语课。活动课上，老师结合英语课的学习内容，创设英语场景。此外，为营造良好的英语学习氛围，每个学生每周每月都要表演一个英语课本剧，每个学期举行一次英语比赛，每年4月定期举办“英语节”。同时，开办红领巾双语广播站，每周的升国旗仪式由学生自己双语主持。另一方面，我校率先在特区内实行了住宿和走读并存、封闭和半封闭结合的办学管理模式。住校生星期天下午来校，星期五下午回家；走读生“早8晚7”：早上8时以前到校，晚上6时40分放学，都在校食用三餐。这种模式为家长解决了孩子吃饭、午托、作业辅导、放学后无人照管等难题。

　　记：我们知道，小学生的自理能力很差，那么贵学校是如何衔接家庭教育和管理的职责，如何处理好这些琐碎而重要的工作呢？

　　陈：为了满足家长的需求，学校专门配备了30余名生活老师，照顾学生的饮食起居，并对学生进行生活教育。生活老师吃住都和孩子在一起，和孩子感情深厚，不仅承担24小时生活照顾工作，也承担着老师的教育职能。

　　生活教育的内容也是丰富而全面的。对刚进校的孩子，老师从怎么刷牙，如何爬上床，怎么梳头教起，培养学生自理生活能力；教育学生讲卫生，按时起床，坚持锻炼，让学生从小就有文明健康的生活方式；人际关系的处理和交往能力的培养也是生活教育的重要内容，教学生学会谅解、懂得宽容、善交朋友；教学生如何安全用电、用水，如何应对灾难等培养学生安全意识和自我防范能力。此外，心理健康教育也是该校生活教育的一项重要内容，教育孩子如何对待挫折，如何理解一些社会现象，怎么培养良好的心态等。

　　记：众所周知，你校的特色教学取得了良好的效果，请问学校近阶段在教学和教育等方面取得了哪些成果？

　　陈：教学成绩方面，英语实验课题先后获得全国二等奖和三等奖及六个单项奖。2003年、2006年，参加全国“蒲公英”大都市英语艺术大赛，分别获得金奖和银奖。2004年、2006年，在全国第二届少儿艺术风采大赛和全国“德艺双馨”文艺演出中，获得四个金奖。近五年来，学生参加全国小学生数学竞赛，二十余人次获奖；参加全国小学生英语能力竞赛，五十余人次获奖；参加中央电视台“希望之星”小学生英语竞赛，有二十余人次获奖。

　　办学效益方面，2003年，被评为罗湖区一级学校。2004年，被评为深圳市园林式花园式单位。2005年，荣获罗湖区教育系统先进单位称号，高标准通过深圳市一级学校评估，获得世界卫生组织健康促进学校铜奖。2007年，当选广东省教育学会民办教育专业委员会理事，被评为广东省一级学校。