初次见到张元平校长的时候我有点诧异，不敢相信在我面前的这位皮肤有些黑黝满脸憨笑的“高个”会是一校之长，因为以前也见过不少校长，他们大多皆是西装革履，书生意气，文质彬彬，后来听了关于张元平校长的故事才知道，或许也只有像张元平这样一位坚强、勇敢、有责任心的老军人才能够胜任这样一个特殊学校的校长吧。他坚强的意志，他那慈祥和蔼的微笑和他大方而平易近人的为人在这个下午深深的感染了我。

张元平校长工作近照（大江网记者尹齐胜摄）

一次挫折  成就一个梦想

张元平出生在山东潍坊的一个农村家庭，作为家中的长子，他不但在上学之余要帮助父母干农活，还要照顾弟弟妹妹。所以，自小在农村长大的张元平就学会了吃苦耐劳和自立自强。1983年参加高考后的张元平因为家境贫寒，读不起地方大学，年仅18岁的他便报了南昌陆军学院，成为全军指挥院校的第一批本科生。军校毕业后他先后在部队任过排长、连长和南昌陆军学院教员、中队长、科长和后勤部部长。“铁打的营盘流水的兵”，张元平在部队的24年时间里，从一名军校学员到一位部长，如同一匹永不停歇的骏马，带过一批又一批的新兵，培养过一届又一届的军校学员，多次立功受奖，春华秋实，他深深地爱上了部队和部队里的一草一物。

然而，天有不测风云，谁也没想到接下来发生的一件事彻底改变了他的后半生。

那是2004年，当时张元平在陆军学院担任后勤部部长时，在一次工程质量检查中，因为天空下雨，刚现浇不久的地面打划滑，他一不小心从十几米高的房顶跌落下来，当时的伤情非常严重，他的全身多处骨折，被紧急送往医院抢救。或许是老天爷的怜悯，幸运的张元平终于苏醒过来，然而医生的一张诊断报告同时也给他带来一个噩耗——他下半辈子可能要依靠轮椅生活。听到这个噩耗的张元平一下子瘫软下来，对于一个原本强壮高大的军人而言，这无疑是天大的打击。他的心情一度落入谷底，心情极度沮丧。“那段时间是我最难过的时候，我感觉自己失去了存在的价值，是一个废人了，我是真的不想给家庭和国家添加负担。”精神将近崩溃的张元平几次想到以自杀来解脱，却屡次被他的家人发现阻扰。在医院治疗三个月后，张元平出院回到家中休养，每当他想起当年自己带兵拉练、海训的往事时他就愈加痛苦，自卑、沮丧让他再也无法面对未来的生活。岳父岳母和她的爱人看到张元平的这种状况甚是担忧，无奈之下，他们带着张元平走进了医院的心理门诊，为他进行心理治疗。

人与人之间有时候真的牵扯到一种姻缘。当时为张元平治疗的医生是留学日本九年获得心理学、医学双博士的著名心理专家。在心理专家的帮助下，不到一年时间，张元平就重新燃起了对生活的希望，他一边调试心理一边自己克服疼痛的折磨，不停的练习走路，他的病情和身体渐渐好转起来，不但摆脱了轮椅，而且还扔掉了拐杖，张元平身上发生的这一切变化，让医生都觉得是个奇迹。

这段不凡的经历让张元平自己认识到，心理辅导对一个人的影响竟然有如此大的作用。除了感谢他的心理治疗医生外，他决定要学习心理学，修养身心，以便帮助更多需要帮助的人走出心理困境。

张元平校长接受本网记者专访（大江网记者尹齐胜摄）

一个决定  办好一所学校

当今的中国，经济高速发展，人们的物质需求得到了空前满足，但青少年学生的教育培养却面临着前所未有的考验。随着人们生活条件的改善，影视、网络传媒等众多外界载体冲击着青少年的眼球，面对这个丰富多彩的诱惑世界很容易使他们失去免疫力；社会的激烈竞争不仅体现在成年人身上，也体现在家长对孩子期望值的剧增，加重的不只是学生书包的重量，更是心理的负荷。刘海洋残害黑熊，马加爵杀人等事件使人们开始反思加强我国青少年心理教育的必要性和重要性。对此情况，教育部门、学校领导和学生家长已引起高度重视，但由于多种因素的影响，难以满足青少年学生心理健康成长的需求。细心的张元平也意识到了心理教育对于越来越多自闭、早恋和沉迷网络游戏等青少年成长的重要性。他在心理暗下决定，要办一所特殊学校，办一所专门拯救和预防青少年失足的学校。

2008年11月15日，在一阵热闹的鞭炮声中，江西省首家专业从事青少年心理健康教育的学校——南昌创能心理教育学校正式挂牌成立。

张元平就是这所学校的校长。

创能心理教育学校的成立吸引了省内外不少心理专家和社会人士的关注。这是一所专业帮助8岁以上儿童和青少年解决各种心理障碍、学习障碍、学习困难、注意力缺损、智力缺陷、精神康复、网瘾、早恋、多动、厌学、逃学、人格障碍等问题的学校。关于年龄标准线的制定，张元平校长解释道，我国7岁儿童就可以上小学，经过几年的集体生活，孩子的生活基本可以自理，有了一定的认知力和执行力，这个年龄段的孩子有较好的心智开发和行为引导的潜力。“心理教育应该从小抓起。”张校长补充道，“很多家长因为工作忙，缺少与孩子的沟通交流；有的为了让自己的孩子将来有个好前程，不要像自己一样后悔，就把自己当年没能做到或做好的事强迫孩子去做到和做好,……。这些都会对孩子的心理产生影响，但很多家长难以及时发现孩子的心理变化，日积月累细微的心理变化如果不能及时得到调整便会演变成心理障碍。”现在的青少年普遍存在社交能力差、耐挫力弱、有学习障碍等问题，创能心理教育学校采取“心理拓展、亲情家庭教育、准军事化管理”三维教育模式，让孩子重新找到安全感、幸福感和养成良好的学习生活习惯。

学校自创办以来，本着“为社会分担一份责任、为家长化解一份忧愁、为孩子献出一份爱心”的办学宗旨，通过心理干预、亲情教育和行为矫正多管齐下的方式方法，成功转变了来自全国15个省、3个直辖市300多名学生。从学校毕业后的学生，80%以上重新进入了校园接受继续教育，目前已有30多名学生考上了大学，近20%的同学参加了工作，个别的参军进入了军营。通过学校定期对离校学生的跟踪回访，家长均对学校给予了充分的肯定和高度评价，毕业后的创能学员都在健康快乐地成长。

校长张元平欣喜地说：“现在的学生有将近一半是家长们口头相传，推荐过来的，这是对我们最大的肯定。”正像校徽寓意的那样，创能学校已经成为广大家长开启孩子心门的金钥匙。

创能心理教育学校拥有心理咨询室、沙盘治疗室、音乐治疗室、绘画治疗室、催眠治疗室、情绪发泄室、团体心理辅导室、家庭治疗室、感觉统合训练厅、多媒体教室、健身房、棋牌室、球类活动室，结合体验式教学、兴趣化教学和社会实践教学，让学生放飞心灵，感受生命，拓展视野，健全心理。为了帮助学生找回“家”的温暖，学校采取家庭式管理，每个家庭配备行为老师和心理老师，分别担任“爸爸”和“妈妈”的角色，老师和学生一起劳动、用餐、就寝、玩耍，用尊重、理解和关心温暖学生。当然，“国有国法，家有家规，校有校纪”，为了培养学生良好的生活和行为习惯，学校引入了准军事化管理制度，从起床、跑操、洗漱、吃饭、上课、课外活动到看新闻、写日记、熄灯睡觉都有统一的规定。学校的老师以“爱而不溺，严而有度，示以典范，施以督导” 方式方法来帮助教育学生，让学生达到“完善自我，超越自我，孜孜以求，止于至善”的目标，学校绝不允许出现老师打骂体罚学生的现象发生，张校长希望孩子能在健康安全的环境下成长。

在张元平的带领和不懈努力下，南昌创能心理教育学校的教育质量在稳步推进，尤其是这些年许多类似学校连续出事，陆续倒闭关门的情况下，南昌创能心理教育学校始终坚持自己的办学理念不动摇，真正做到“用心理学技术开发孩子的潜能，用爱心改变孩子的不良习惯，绝对做到不打骂孩子，让孩子健康快乐成长。”张元平校长现任中国国际医学交流基金会研究员、中国心理卫生协会会员、中国心理学会会员、江西省心理卫生协会会员、南昌市心理学会常务理事、南昌市慈善协会心理健康教育分会副会长等职务。学校创办三年来，先后荣获“2009年全国优秀心理健康教育机构”、“2009年全国十佳戒网瘾机构”、“南昌市2010年度民办教育质量评估二等奖”等诸多殊荣。与此同时，张元平校长、喻小念顾问、吴淑媛副校长、黄瑰、肖龙生、朱文娟、应海英、朱亭亭等老师的学术论文多次在全国报刊和心理杂志发表，并在2009年、2010年南昌市民办教育协会学术年会获一二等奖。

张元平校长与本网记者合影（大江网记者尹齐胜摄）

一把金钥匙  开启青少年心灵教育的大门

世界上没有两片相同的树叶，孩子更是如此。即使相同的心理问题，其背后的原因也是不一样的。“一把钥匙开一把锁”张校长解释道。来到创能的孩子都有属于自己的一套教育、教学和培训方案。张校长一直认为家庭对孩子心理的影响是至关重要的，所以学校除了针对孩子的问题对症下药外，还经常性的开展家长免费课堂，帮助学生家长走出教育误区，改善和提升教育孩子的方式方法。学生离校回归家庭后，学校由专门的心理老师不间断地对学生的成长情况进行跟踪回访，及时帮助和解决后续教育中出现的各种问题，以达到孩子健康快乐成长和家庭温馨和睦的目的。

“我们曾治愈过一个21岁的小伙子。”张元平说的这个小伙子就是曾经轰动国内心理界的案例中的主角。这位小伙子名叫李鹏，来自山东，1987年8月出生，身高178厘米，体重216斤。由于出生的时候被脐带勒住了脖子，导致缺氧，造成智力障碍，四岁的时候又受到邻居狗的惊吓，从此不敢出门，没有接受学校的义务教育，21年来没有离开过母亲一天(包括晚上睡觉)。2008年12月李鹏在爸爸妈妈的陪伴下来到学校接受帮助，入校时经过测量心理年龄只有6-8岁，言行举止明显偏幼稚，目光呆滞，显得特别胆小，形色不安，不敢与人进行目光接触，只能叫出一两个人的名字，体型庞大，认知能力只有5—6岁水平，只能进行十以内的简单加法运算，认识几个简单的汉字，不能辨别左右方向，言语交往能力很差，吐字不清，表达不流利，不讲究个人卫生，不能说出自己所在的学校位置，不知道自己的家庭地址，社会常识方面的知识空白等。学校老师充分利用儿童乐园、感统训练厅和智力开发软件对他进行心智开发，经过八个月系统而针对性的培养与教育，李鹏有了很大的改变。从初步给人的印象来看，他的言行举止更加像一个成年人，目光中充满了灵气，更加开放、自然、大方，体能训练表现良好，停止间转法能够转出正确方向，体重下降到178斤，心算能力有了较大的提高，词汇量明显加大，言语交际由原来的特别被动到比较主动，笑容不断，衣服能够自己做到勤洗勤换，能够自行选购相关商品，并进行简单的金钱运算。一年半后，李鹏基本恢复和年龄相符的心智。2010年10月李鹏离开学校后就回家参加了工作，春节结婚成家。为此，李鹏的家长和亲人十分感谢张元平和创能心理教育学校，春节过后一家老小专程来南昌为张元平和他的学校送来喜糖和锦旗。

李鹏的成长变化，让张元平信心大增。他说：“我苦战3年，努力5年，不在乎学生的多少，只求保证教育质量。”目前，南昌创能心理教育学校已相继成为北京大学临床心理中心培训部南昌分部、江西师范大学心理学院心理健康教育实践基地、江西中医学院人文学院心理健康教育实践基地，南昌陆军学院军民共建单位、共青团南昌市委青少年12355心理援助热线承办单位、南昌市慈善协会心理健康教育分会义工站。

“有名校名师名家的倾力助阵，加上良好的硬件设施设备，创能的未来相信更加美好！”张元平对创能心理教育学校的未来充满了希望。