扭转乾坤 重塑前进动力 为国解忧育贤才

------记前进中的育华中学

记者 文君

阳春三月，记者怀着喜悦的心情来到了一所被誉为“问题少年重生的摇篮”的学校——北京育华中学。它从诞生以来，多次受到党和国家领导人的重视关怀，学校在以袁宝恩校长为首的新领导班子带领下，经过多年的创新改革与全面发展，走出了一条灿烂的辉煌教育道路。尤其在问题少年教育上取得了优异的成绩。在31年的办学过程中，该院能迅速取得如此显著的成就，其中的关键是有一个与时俱进的先进集体，特别是得益于近年来以袁宝恩校长为代表的富有开拓、务实、创新、勤政型领导集体的努力，他们始终坚持“教育第一、育人第一、教学第一、质量第一、服务第一”的办学思想，时刻坚持 “以人为本”的教育理念，为学生构建起了“和谐教育”的平台，从而使学校脱颖而出，成为民办教育科研的基地和实施素质教育的典范。

为了挖掘其教育内涵，探索其教育理念，本报记者对育华中学进行了专程采访。

思想积极  理念创新   赏识教育育新人

育华中学的领导班子根据多年的办学经验，从时代需要以及问题生教育实际出发，确立了：“进步的孩子是好孩子，知错能改的孩子也是好孩子”的育人思想，以生活处处是教育，行为处处讲养成”的育人理念，以及“贯彻情感教育、贯彻赏识教育、贯彻成功教育”的育人原则。从学生的出勤率、在校稳定率入手对学生进行行为以及心理等多方面进行矫治，真正做到了服务普校、服务家长，服务社区，服务义务教育。

领导卓越 稳抓特色 终创佳绩

“清清白白做人、勤勤恳恳做事”，学校领导班子成员以凡事以身作则、公正、廉洁、自律，做事有社会责任感和服务意识为前提，实事求是，勇于反思，不断进取。

教师的教学能力是学校的根基，学校能成功 ，首先是教师的成功 ,所有与教学有关的活动，均由掌舵人的领导方式与决策力决定，育华中学的成功从多方面反映出校长的先进理念与管理模式的成功，党和国家领导人增强了全校师生的信心，提升了学校的形象。

在硬件设施不足的情况下，学校积极加强教师队伍的培养，把提升教职工整体素质，提高教师教育教学水平，作为学校工作的重要内容。在组织教师学习《教师法》，贯彻《中小学教师职业道德规范》的同时，在教职工中进一步开展了“三爱”、“四心”、“六要”的教育， “三爱”即爱校、爱岗、爱学生；“四心”即爱心、耐心、细心、恒心；“六要”即育华中学的教师要成为学生:感情上的知音，品德上的榜样，学习上的导师，生活上的朋友，心理上的医生，思想上的向导。这已成为育华中学师德的核心。

在教师培养方面育华中学还特别注重对青年教师的引导，专门成立了青年教师培训班， 由书记、校长做班主任，组织青年教师认真学习中外教育理论，并结合育华实际探讨学校问题生教育转化的方法，使青年教师的教育教学水平有了很大的提升。

制度是保障，学校始终将制度建设作为一项重要的工作内容，通过教代会等形式逐步健全了各项规章制度，通过民主管理与监督，坚持公开，公正，公平的原则，运用激励机制调动教职工的积极性，在尊重教师的创新教育精神的同时，在广大教师中大力提倡合力教育，树立爱岗敬业、团结互助的典型.

德育以养成教育为主、常抓不懈

在德育工作中坚持“生活处处是教育、行为处处讲养成”的育人原则，从一日生活管理做起，将学生的一点一滴、一举一动都作为教育的契机，随时矫正学生的不良习惯，使他们逐步养成良好的行为方式。做到“招得进、留得住、教的好、送得出”。

近年来学校还在学生中深入开展了 “五爱”主题教育活动。不断利用升旗仪式、校会、班会、板报等形式，加强“五爱”教育，并定期组织全校师生参加公益劳动。劳动中，同学们不怕脏、不怕累，争先恐后，为集体争光的精神，为学校争得了荣誉，增进了友谊，并切身理解到团结的巨大力量.为了丰富学生的校园生活，激发学生的学习兴趣，提高学生的生活热情，育华开展了以迎奥运、弘扬雷锋精神为主题的诗歌朗诵会、书法、摄影、小制作比赛等系列活动,现已形成独具特色的一年一度的艺术节。通过活动增强了学生的集体荣誉感，使校园生活更加和谐愉快。

到本校来学习的学生都是家长抱着试试看的心态将孩子送到育华中学的 ，通过班主任耐心的谈心，到家中拜访，通过无数次的较量与耐心的教育，孩子们眼中的野性少了，学习也取得了很大的进步，最终换得了浪子回头。很多学生家长在给学校的感谢信中说：“孩子到贵校后，逐渐懂事了，也知道帮着家里干些活了，还知道学习了，我们作为家长对你们的工作深表感谢”。

加强校园文化建设，努力提高学校管理水平

在加强学生思想教育的同时，学校严格《班级达标评比条例》的检查及落实，加强对学生的巡视与掌控，做到积极主动发现问题、及时快速解决问题,使学校的文明形象有了很大的进步。

为了让学生能够在育华安心的生活学习，学校创造了愉快的校园氛围，通过组织台球、乒乓球、拓展训练，篮球联赛、踢毽跳绳比赛、队列广播操比赛等活动，既提升了学生热爱校园生活的乐趣，同时在出勤率、在校稳定率也逐步得到了提高，遵规守纪、文明礼貌的学生多了，打架斗殴的事件少了，学校大集体得到了稳定的发展。例如,《中国青年报》对该校同学拾金不昧的事件进行了重点报道，拾金不昧在普通校可能并不是太难的事情，但是对于这些曾经以打架、劫钱为乐的孩子来说却是多么的弥足珍贵啊！

普法教育春风化雨 坚持法制教育长期化、制度化。

法制教育是一项长期的工作，教育学生学法、知法、守法是育华学校的根本工作内容。为此，学校建立了法制展室，宣传《预防未成年人犯罪法》以及其它相关法律法规；每周都有安全法制课，极大地提高了学生的遵纪守法意识。如该校一名学生，入学前曾持械抢劫多次，来育华时并没有讲清自己的问题，但在班主任耐心细致的开导下，他主动将自己的问题讲给了老师，并下决心改正。由于该生认识深刻，且在校期间表现良好，法院调查、判决时充分考虑该生已主动向学校交待过此问题，且确有悔改表现，最后对该生免于刑事处罚。这件事对该生触动极大，终于立志用实际行动感谢育华中学的教育。毕业前由于该生的表现突出，他光荣的加入了团组织。家长在学生的毕业典礼上万分感激地说：“育华中学不仅救了孩子的一时，更是救了孩子的一世。”

以心换心，换位思考 真诚平等 情感育人

在教育问题学生时育华提出了 “学生整体出勤率每提高一个百分点就是育华中学为社会稳定、和谐多做了一份贡献；学生个体在校稳定率每提高一个百分点育华中学就多一分对问题生教育转化的可能”。

学校班主任对学生的心理进行了重点辅导。他们把热情与爱给了学生，他们用自己人格的力量感染、教育了一批又一批学生。学生从内心热爱老师，把老师当成了自己的父母。因为孩子们在这里找到了自尊，找到了自信，找到了“父母”，找到了家。有的学生受社会闲杂人员的唆使去偷东西，还多次参与抢劫、打架等，到育华中学就读后，学校的班主任怀着一颗火热的赤诚之心，去关心、帮助他们，并在出现反复时多次家访并与社区联系，把这些从失学、犯罪的边缘的青少年拉回了学校。在有的学生家庭遇到困难时学校对他们伸出了援助之手，申请补助，减免相关费用，万分感动的家长说：“我最担心的就是孩子，没想到社会没有抛弃他，真的感激社会、感激育华中学。”这样的实例不胜枚举。95%以上家长认为孩子在育华有进步，把孩子送育华值得。       

几年来，学校学生每年都积极申请入团，职高有多名学生光荣入伍，并有多人在部队加入了党组织。学校的初三毕业生都能顺利升入高一级学校，更有以500多分的优异成绩考入北京市高中师范校，育华学生的提升，是育华教师呕心沥血，履行职责，不辱使命的结果。

狠抓德育工作，在教学上决不放松，学校提出了“加强互动，让每个学生每节课都学有所得”的教学要求。教师们大胆地尝试教材改革，让学生参与到教学活动中去。老师授课时讲新带旧，使学生有了兴趣，有了自信和自尊。

领导关怀 各界关注 学校实现跨越式发展：

多年来育华中学始终受到国家各级领导的殷切关怀，世界冠军邓亚萍、谢军等也多次来到育华中学，关心学校的办学情况，并根据实际为师生解决了洗澡，师生班车，教师饮水以及设备的逐步更新等诸多问题。每逢教师节区教委领导都会到学校，带来慰问与温暖，使老师工作干劲倍增。通过努力，学校工作得到了学生家长和社会的高度肯定。学校先后获得区文明单位、区综合治理先进学校、区德育工作先进学校等荣誉称号。

目前，学生出勤率达到了95%以上，流失率、犯罪率均有大幅度降低，为九年义务教育顺利实施尽了我们的力，为社会稳定和谐做出了积极的贡献。

正因为有了育华中学这样的专门学校，才使得青少年犯罪率下降，孩子们踏实地过着有规律的学习生活，弥补着教育的最短板，为这些可能造成社会不安定、不和谐的潜在因素拆除了引信，让可能的问题都变成了不可能！这正是育华中学存在意义的体现！

育华中学的特殊教育职能，体现在对问题生的教育具有丰富经验，拥有专业化教师队伍，接受具有针对性的心理、法制、行为养成等方面的转化教育，最终，使这批学生顺利毕业，并成为合格的公民。

，与华中学在上级领导的大力关心和支持下，在学校领导班子的带领下，正逐步理顺关系，团结一致，向办有特色，科学管理一流，全国同类学校中一流水平的办学方向迈进。

经过记者调查，北京育华学校对学生的培养收到了良好的成效，到此学习的学生都非常庆幸能有机会在这里经历这段至关重要的成长经历，很多学生毕业后成为了社会的佼佼者，同行业的骨干模范带头人，成为优秀的共产党员，因此，我们有理由相信，北京育华中学的未来一定会更美好！