参与活动的老师积极分享自己的观课感受,并提出合理的改进建议。
最后李大生老师进行详细和精准的点评。
李老师指出:单元整体教学设计要注重学情分析,对学生的已知和未知有调研,要以学定教;落实学科核心素养,以学生为中心,面向全体学生,活动设计引导学生全员参与;创设语境,注重与学生的真实交流,促进思维发展,抓住学生的生成,使学生的生成成为新的资源;利用资源要围绕目标,依据学情,达到资源的有效性等。
通过此次高段的常态教学活动,老师们都感到收获很大,再次明确了教学的方向与目标,转变教学理念与策略,提升教学质量,促进学生发展。