“书和本，放左角；铅笔盒，要对齐；铃声响，进课堂……”11月22日上午，北京市东城区定安里小学二年级（3）班的教室里，传来童稚的朗朗诵读声，张建英老师正在为学生们上礼仪训练小课《课前准备要做好》。孩子们良好的行为习惯，引来了来参加“走进东城——北京市小学文明礼仪教育现场交流会”的来宾们的交口称赞。

首都文明办巡视员尹学龙、北京市教育委员会基础教育一处副处长王蕤、北京市东城区政府教育督导室主任张京明、东城区教育委员会副主任刘藻等领导及北京市各区县教委小教科德育科长、部分小学校长代表，以及东城区各小学德育干部100余人参加了本次交流会。

“没想到这所学校的礼仪教育做得这么好！”

当天的交流活动分为课程展示、活动展示、会议交流三部分。定安里小学首先为来宾们展示了“礼仪训练小课”、“礼仪文化阅读”、“礼仪学科的渗透”三类礼仪校本课程13节课。课后，学生们又为来宾展示了校园自编操《阳光少年》和《礼仪操》，并以寻找身边令人感动的人和事为主题，进行了“颂礼仪之风，扬厚德之魂”感恩月活动展示。

“没想到这所学校的礼仪教育做得这么好！”定安里小学的精彩展示，让与会来宾赞口不绝。

据学校校长韩彻介绍，由于学校地处东城区和丰台区交界处的外来务工人员聚集地，外地务工人员子女占学生总人数的50%左右。“有些学生的父母缺乏良好的教育，常有家长穿着拖鞋、光着膀子、叼着烟来学校接孩子；学生走在路队中，家长过来拉着学生就走；开着家长会就大声接打电话。家长素质直接影响孩子的行为，导致学生中存在不懂礼貌、大声喧哗、不讲秩序等行为问题，缺乏良好的道德品质和行为规范。”韩校长说，“为此，学校以礼仪教育为切入点，提出了‘创建礼仪教育特色彰显的优质学校’的愿景，倡导‘用中国优秀的礼仪文化，塑造人、熏陶人、成就人’的办学理念，从提高师生和家长的文明素养入手，努力改变不良行为。”

几年来的实践探索下来，学校不仅形成了良好的文明礼仪风气，还开发出系列礼仪教育校本课程，如《礼仪行为训练小课》、《礼仪文化阅读课程》、《学科礼仪教育拓展课程》等。

在点亮和唤醒中实现“内化”式发展

交流会上，刘藻表示，“开展礼仪教育这多年来，各区县、各学校都会有这样、那样的特色经验，这个过程中，我们会发现，有些学校的某一点或某一个方面的做法，会给我们带来点亮的启发，唤醒的感受。今天在定安里小学，我感受到了这种触动，希望这种触动能够更好地推动东城区德育工作的建设。”

“目前，东城各学校结合工作实际，充分挖掘周边地域优势，整合各方面资源，在学习和实践相结合、宣传和教育相结合，课内和课外相结合的基础上，将文明礼仪教育融入其中，实现了文明礼仪教育的‘内化’式发展。”刘藻说。

特色校本课程呈现区域化礼仪教育特色　

目前，东城区各小学充分挖掘教育资源，形成了礼仪教育特色，很多学校都将文明礼仪教育纳入校本德育课程。

校尉小学作为东城区小学礼仪教育示范校，用星级评比的办法激励学生，促进学生礼仪教育的养成，并通过校训上墙，楼梯口设置文明警示语，开展“让食、让路、让座”的“三让”活动，深化礼仪教育。

 东交民巷小学明确了各部门、班主任、值周教师、任课教师的职责，创编了《好习惯、早养成》童谣手册，形成人人抓礼仪教育、时时抓礼仪教育、处处抓礼仪教育的新局面。

史家小学开展了“做热情文雅的史家人”主题教育活动，以“绽放笑容  大方问好”、“文明有序  右行礼让”为抓手，以校门礼仪志愿岗、课间文明志愿岗等形式，培养学生见到教师、客人、同学主动问好的习惯。

光明小学开展“友爱和睦我先行”、“文明游戏在课间”等活动，使学生养成健康文明的生活习惯。

 织染局小学结合校本礼仪课程，开展“校园文明礼仪宣传”活动，组织礼仪宣讲团，建立了北京市首座“礼仪文化长廊”。

前门小学将文明礼仪与《儿童经典诵读》校本课程相结合，进一步促进文明礼仪教育活动的开展。