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陈老师的讲座围绕以下三个内容展开：一、如何破译阅读及其过程，二、阅读考什么？怎么考？三、如何实现“教-学-评”一体化。在陈老师的情境导入下，老师们积极参与讨论，理解学生的思维角度，并反思自己的教学行为。
同时，陈老师对新课标中的针对学业考试的要求进行细致解读，指导老师们在日常教学中用表格与思维导图等形式引导学生将语篇进行结构化处理，从而加深对语篇的理解。在如何实现“教-学-评”一体化这个问题上，陈老师提出老师们需要进行大单元整体设计，积极开展课外阅读以及综合实践活动，以此实现一致性。
经过两个小时的深入学习和讨论，老师们纷纷表示在后续教学中需要继续认真研读课标，并在阅读教学中努力实现“教-学-评”一体化，尤其加深阅读教学中对课堂评价、作业评价、单元评价的研究与实施。
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