强化生本，做无形无痕德育

----北皋中心小学德育管理札记

题记：德育是学校教育的主旋律，是学校管理工作的灵魂。因此，研究德育工作，有效地对学生实施教育是建设良好教风、学风、校风的关键。在转向素质教育的探索中，改进德育工作方式方法，增强德育工作的实效性，教育学生学会做人，学会学习学会创造，促进学生思想素质的提高，对于促进学校教育工作规范化、科学化、研究效果明显化有着极大的推动作用。

近年来，农村小学的德育工作得到了改善和加强，取得的成绩是主流，但我们必须看到农村小学德育工作还存在着不可忽视的问题。大多数农村小学重智育轻德育，重形式轻效果，重校内轻校外，重灌输轻导行的不良现象依然存在。

下面就北皋中心小学多年来的德育管理经验刊登如下，希望对教育工作者有所借鉴！

德，是人安身立命之本，学校是育人的地方，育人先育德是每个教育工作者的共识，小学阶段的德育重心在于习惯的养成，培育人的“四端”，培养健康向上的人格。有一句话能给予我们足够的警示“世界上有许多事情是可以等待、可以重来的，唯独儿童的成长发展是不可以等待、不可以重来的。”对于学校必须把德育放在首要位置，立足学生，树立起，“以尊重为本，尊重每个孩子；以赏识为首，让受教育者感受快乐，体验成功，健康、快乐、全面发展，成为自强自信的人，不让一个孩子掉队。微笑面对每一天，微笑面对每个人。”的教育理念。为培养德才兼备的人奠定坚实的基础。

德育工作是学校工作的重点，对学校的发展、学生的成长起着举足轻重的作用，要搞好德育首先是管理，形成德育管理系统，通过管理让德育渗透到学校工作的每个细节，形成无形无痕有效的德育氛围。在学校日常工作中，我们能够立足本校实际，服从上级相关部门及学校的领导，明确学校德育职责，积极开展各项活动，丰富校园生活，注重营造良好的育人环境，提高德育的实效性，教育和引导学生树立正确的价值观念。

一、加强德育观念，提高德育地位，努力做到全员德育：

在学校德育工作中，坚持育人为本、德育为先的思想，深入分析学校德育工作和学生道德发展现状，建立和完善校长负责制度，充分发挥党支部政治核心作用，确立德育干部、团队干部、班主任为骨干，全体教职员工为主体力量，家长和社区代表参加的德育工作领导、实施、评价等管理机制，深入开展以“爱国、责任、诚信、奉献、尊重、合作”为重点内容的社会主义核心价值观教育。不断学习、更新观念，理清思路，明确目标，落实计划，建章立制，改进完善，注重效果。

二、注重德育队伍建设，不断完善各项管理制度，认真组织、实施德育活动：

（一）强化德育干部、教师队伍建设，为学校德育工作的开展打下了坚实基础

学校德育重在强化全员德育意识，引导全体干部、教师加强品德修养，完善人格，提高境界，为学生树立起良好的榜样，落实每位干部、教师的育人责任，学校领导班子中校长作为第一负责人统筹安排，同时有专人负责德育工作，工作中重视对德育干部、教师队伍的培养和管理，能够确实加强学校班主任、思想品德教师骨干队伍的培养、选拔工作，发挥骨干班主任、德育工作者的辐射、带动作用，对他们力争做到要求具体、指导到位，确实提高育人能力，不断推广德育工作经验，形成较为专业的、有实际发展的学校德育工作队伍，落实学校德育工作，不断提高学校德育工作水平。

（二）以学校德育常规教育为依托，认真组织、开展各项活动，力争实效

1、弘扬爱国主义教育主旋律，结合重要节日、纪念日、民族传统节日及弘扬和培育民族精神月等，组织开展丰富多彩的教育活动。在过去的工作中，我们组织实施了北皋中心小学共铸民族之魂系列教育活动，包括：(一)学校举办了城乡、老区迎奥运网络艺术节（二）举行“弘扬英烈精神、发扬光荣传统、铸造民族之魂”爱国主义主题教育活动，在校内建立了以弘扬民族精神、纪念革命先烈为主要内容的英烈墙；（三）举行以构建和谐社会共同成长，为王二小希望小学信息技术建设为主题的捐款活动；（四）结合儿童阅读活动，举行以“让图书走进千家万户、让大家走进书香世界”为主题的读书日活动；（五）为培养学生良好品行，传承中华文化，举行“用笔书写中华文化、用心感受华夏文明-写漂漂亮亮中国字、做堂堂正正中国人”主题网络书法展活动；（六）开展了学校“阳光体育---沿奥运火炬传递路线象征性长跑活动”，在活动中不仅注重学生的体质锻炼，同时还注重爱国主义教育，学校教师、学生一起把沿途相关风土人情、革命事迹、先进人物等进行收集，整理并利用学校信息网络优势实现资源共享，达到了较好的教育、锻炼目的等等。这些作为学校传统活动内容都在认真开展着，同时我还和其他教师一起把活动的视频资料等收录到校园网中，成为资源教育影响更多的人，达到了很好的效果。

2、落实《北京市小学生守则》、《北京市小学生日常行为规范》，结合学校实际分层次制定教育目标和内容，培养学生良好行为习惯，提高文明素养；定期对学生进行思想品德行为综合评价，为更好的教育、锻炼学生，培养学生的责任意识和工作能力，学校组织开展了----人人都有岗、人人都负责—学校班级岗位建设活动，通过这项活动的开展使学生树立了自信心，体验到了为他人服务的快乐，促进了学生主动发展特长的积极性，学生的素质、能力以及道德品质得到了明显提高。

3、坚持实践育人，积极组织学生开展社会实践活动，用多种形式宣传，发挥典型带动作用，落实德育活动要求。当前，社会即将进入老龄化，学校领导、教师一起积极挖掘资源，联系敬老院作为学校德育活动基地，有组织、有计划地开展以敬老、感恩为主体的实践活动，通过为老人服务、与老人接触、了解他们的过去和现在的想法、需求，进行有针对性的教育、实践活动，以此加强对学生的中华传统美德教育。针对学校地处农村实际，学校组织相关人员带领学生走进社区进行实际调查，寻找、发现安全隐患和环境方面的问题，并经过整理提出改进、解决方法，及时反馈村委会，得到了村委会领导的好评。另外，学校还能够通过多种形式向学生家长发放各种宣传资料，让学校德育走入家庭，收到了良好的效果。

4、学校依据德育课程标准，开足、开齐德育课程；突出德育主阵地的作用，贯彻新课程标准，重视学科教学中实施德育工作的推进，引导学科教师将各学科的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观培养目标有机结合，促进学生全面发展。

5、围绕学校特色发展，积极开设校本课程， 数字化是社会进步、科技发展的标志，数字化校园是学校教育的发展方向之一，我校绝大多数学生是来自全国各地的农村孩子，他们的祖辈、父辈大多文化水平较低，偏远地区的孩子家中连电视机都少有，更谈不上有计算机，信息相对闭塞，但是现在的孩子生活在信息时代，要把他们培养成未来社会所需要的人，必须会操作电脑、懂得网络，学校的责任就是要为孩子未来的发展打好基础，绝不能他们成为新时代的科盲。对此学校积极利用各种机会、多种形式加强对学生的计算机知识教育、学习，确立了以信息技术为主要内容的校本教研，通过学习、实践，全体教师、学生都不同程度的掌握了相关技术，能够较为熟练地运用相关软件、程序进行各种宣传视频的制作，例如在武警官兵到学校进行支援劳动、上级相关部门到校进行专项督导和区教委质量检测检查、随访时，学校学生计算机小组现场制作的宣传视频作品不仅得到了领导、来宾的肯定与表扬，同时也为学校留下了宝贵的档案资料，学生从中既锻炼了意志品质也培养了能力水平。

6、建立健全学校、家庭、社区三结合的和谐育人机制，密切家校联系，增强家校教育合力； 定期举行面向家长的开放活动，召开家长会，组织家长学校培训工作。

7、加强对师生的心理健康教育，有计划的开展各项工作，目前学校有专、兼职心理教师队伍，有心理咨询室、心理信箱、热线，能结合学校实际，开展心理健康教育活动，充分发挥作用，学校还被上级相关部门评选、确定为心理健康教育先进校。

8、学校注重加强校园文化建设，积极提倡校园文明，力争校园环境整洁优美，校园文化活动丰富多彩，学校在校园环境建设方面被朝阳区教委评为优秀校。注重培养学生环境意识，利用多种形式，积极开展环保行动，学生形成了较强的的节能意识、环保意识。

9、结合实际，加强德育研究，积极建立和完善校园网，同时还能够充分发挥校园网和信息技术课程的教育作用，提高德育工作的科学性，实效性。

三、注重德育效果，发展德育特色

通过我校全体干部、教师、学生的共同努力，目前学校育人氛围浓厚，已经形成了良好的校风、教风、学风，学校在德育管理方面有成绩，有成功的德育工作经验，得到了社会、家长的认可，各界对学校的满意度非常高，学校德育工作特色已初步形成，并能以特色带动德育工作整体水平的提高，学校正义良好的态势向前发展着，我们也为实现把学校建成农村窗口式学校不懈努力着。

始终把培养学生尊重文化多样性，理解与尊重不同民族、国家、地区的文化，珍惜人类共有的文化遗产，养成与各民族、国家与地区人民友好交往的文明素养。培养学生逐步树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，形成关注和解决社会、文化、环境与经济可持续发展实际问题的责任意识与初步能力。通过微笑内涵教育的延伸与提升，为学校开展培育和弘扬民族精神、增强爱国主义情感活动开辟新途径和新方法。

百年大计，教育为本，当前，学校工作面临着新的机遇和挑战，今后，我们一定继续努力，提高学校的办学水平，办学质量，为培养二十一世纪社会主义事业的建设者和接班人做出我们的贡献。