眷怀报效祖国赤子之心，铸造中国幼教国际品牌

   ——记克丽斯教育模式创始人李洁博士

记者 文君

李洁博士80年代走出国门留学，获得博士学位后，先后在4个国家交流讲学。克丽斯是李洁博士的英文名字，意思是博爱。正是她心中的这份“博爱”，正是对养育自己的祖国的热爱，她放弃了英国的一切，把自己的所学和20多年的研究成果带回了中国。她说：“我是中国人，我必须为中国服务，我研究的方法一定要带回中国传给中国人，让中国的孩子受益。”于是，2002年7月，克丽斯（中国）在北京海淀区正式落户。

多年来，李洁博士始终站在国际教育的角度，以国际化的视野，从教育学、心理学、社会学、生态学的智慧中吸取精华，创设独具特色的儿童课程，从知识到品德、从智商到情商、从智能到体能、从认知到内省、从美学到礼仪，全方位地培养儿童的健全人格和国际公民意识。今天，克丽斯作为中国学前教育品牌获得了良好的社会效益，先后被评为海淀区自律与诚信先进单位；海淀区社会组织先进单位。北京市教育创新优秀教育机构、北京市育儿首选教育机构；2005年克丽斯被镌刻在位于长城的中国儿童功德碑上；李洁博士也获得中国儿基会慈善之星、北京市魅力教师、先进教育工作者、北京市社会组织先进工作者、中国-十大创新人物、中国民办幼儿教育十大杰出人物、为新中国教育做出突出贡献的教育专家等诸多殊荣：20多年来，李洁博士的理想从未改变，始终追求教育的本质，反对商业的浮躁，更不会跟随市场的风向，在她带领她的团队一同前行的道路上，李洁博士始终坚持做好三个方面的工作。

一、敢为天下先，要为天下先

中国不是英国，中国的家长和英国的家长文化心态完全不同，面对中国吃着麦当劳、肯德基、伴随着电视机长大的一代独生子女提出的教育新挑战，面对着中国社会都市化进程中长大的独生子女提出的教育新需求，李洁博士摈弃了传统的课堂教学模式，创立了克丽斯（中国）的完整模式：

（1）克丽斯四大园所环境创设法则
①物质提供必须以尊重儿童成长为法则。
②设备提供必须以满足环保精神为法则。
③教室设计必须以构成移动空间为法则。
④文化环境必须以给儿童安全感为法则。

（2）克丽斯五大教学特色
① 以儿童为中心，以情商教育为基础。
②用大容量、多维度、小步骤、渐进式、针对性训练开发儿童的学习潜质。
③变填鸭式教学为互动乐园，变死记硬背为情景体验。
④课堂教学全面实现学习游戏化, 游戏交际化。
⑤培养兴趣, 建立自信, 均衡发展, 全面提高。

（3）克丽斯六大课堂教学原则

1、趣味性原则2、交际性原则、3、综合情景教学原则4、以儿童为主体，以教师为主导原则5、快节奏、勤反复的原则6、培养儿童全面发展的原则。

（4）克丽斯七大早教内容
①生活教育，培养幼儿的独立性、自主性、生活能力和自信心。
②社会教育，培养幼儿爱祖国，爱集体，学会与人交往、合作与分享，有同情心，有荣辱感。
③ 艺术教育以引导幼儿感受美，并能够用艺术形式表现自己的情感和对生活的体悟。
④ 科学教育，培养幼儿学科学的兴趣和乐于探索的精神及对奇特事物的敏感性和初步思维的兼容性。训练幼儿思维的求异性、变通性、发散性和流畅性。
⑤文化教育，激发幼儿的国际主义意识,培养幼儿做一个具有民族精神的世界公民。
⑥语言教育，启发幼儿丰富的想象，培养幼儿的听、说、认、读和书写能力。
⑦数学教育，培养幼儿的数理概念、逻辑思维能力、理解能力和判断能力，并初步了解数字和数量。

二、用心血浇灌出一支智慧型的教师队伍。

民办教育最大的挑战是教师队伍的挑战。李洁博士把教师队伍建设视为团队文化建设的首要任务，把教师视为学校的支柱，是品牌的基石。在她心中，员工永远是第一位的。因为她坚信：没有员工就没有品质，没有品质就没有品牌，没有品牌就没有效益。在团队文化建设过程中，她和员工之间建立了深厚的感情。2009年4月16日，李洁博士赴四川德阳承办“四川灾后重建幼儿园长培训班”，由于过度劳累，回京后的第二天深夜住进了医院，当凌晨，她还在急诊观察室的病床上做心电图监控时，克丽斯的三批员工已经站在急诊室里泪流不止，中层管理人员一直在自责：“校长妈妈，是我们不争气，让您累成这样。”“校长妈妈，是我们进步太慢了，我们会努力的。”“校长妈妈，您一定要好起来，克丽斯不能没有您。”今天，在人们认为80后员工很自我的定论下，在人们受到经济大潮冲击而淡漠感情的情况下，李洁博士和她的员工如此相亲，实在让人感动。

为了铸造中国民办教育的特色品牌，李洁博士也走出一条师资队伍建设的创新之路。通过狠抓教师队伍建设，迅速提高教师素养，为教师建造一个精神家园。保证教育品质的实现。教书育人，是教师的神圣职责，教书者必先学为人师，育人者，必先行为示范。李博士在20多年教育实践活动中深刻体会到教师水平和教师修养是教育品质的保证，建校初，她就下定决心建设一支专业教师队伍，坚持不聘用兼职教师。凡走进克丽斯的教师，必须接受全面培训800学时，包括克丽斯文化、克丽斯教育理念、教师基本素质、教学技能等，通过考核，宣誓上岗，然后进入个人成长计划——在职培训。使得克丽斯的教师队伍集专业性、复合性为一体。优秀的文化氛围，良好的师德师训，改变了教师的从教观念。多年来，克丽斯人团结一致，以园为家，并肩战斗，形成了和谐的教育教学氛围。

三、钟情教育，以回报社会为乐。

“教育的品质取决于教育者的科学态度，教育的根本是回报社会。”这是李洁博士办教育的初衷，也是她从教20多年来的追求。克丽斯（中国）2002年在北京正式落户，2003年就在公益的道路上迈出了第一步。几年来，他们在中国教育的平台上留下了不少的公益故事。

2007年6月28日，一位中年男子带着一个5岁大的孩子走进李洁博士的办公室，他一脸痛苦地说：“李校长，我是吃低保，又有三高症，这孩子一直是靠他爷爷每月给点钱养活，你看，我们听说你这儿教得好，不想孩子长大像我们一样，想来，可又交不起学费，能不能给我们点照顾。”说着，把低保证递了过去。后来，孩子不但学费全免了，还送了书和书包。当记者提及此事，李洁博士笑了笑说：“所有的孩子都是我的孩子”。像这样家庭环境的孩子，李洁博士帮助过20多个。几年来她和克丽斯人始终坚持以教育回报社会的理想，弘扬社会企业家精神，努力尽自己所能做到：（1）帮助弱势群体。自2003年以来，克丽斯捐助和捐赠以及资助贫困学生50000多元。（2）捐助和捐赠。捐助教材2008套，举办“克丽斯英语进万家”活动，对社区居民义务培训英语口语；并对在克丽斯培训学校和克丽斯多元婴幼园接受教育的贫困儿童、低保户家庭和困难家庭子女学费减免50% --- 100%。还将自己所研发的22本幼儿教材的版权无偿捐助给国家的“安康计划”， 并义务承担了对中国安康计划幼儿园的师资和园长的培训工作；又为中国儿基会在河北赤城启动的中国智力扶贫工程并捐助50万元的图书；2008 年7月克丽斯务承办了10省50家幼儿园园长高级研修班，并首次在中国推出了前所未有的16位“园士”，受到中国学前教育界的关注，引起国际社会的兴趣；2009年5—11月，李洁博士和她的团队又义务承担中国儿基会“四川灾后重建幼儿园长培训班”和北京“高级研修班”的专题讲座和组织工作。除此之外，还号召在克丽斯接受教育的儿童积极参加中国儿基会在人民大会堂启动的“亲子善缘”活动，让孩子们小手拉小手，学会助人，学会感恩社会。

（3）关爱社会。2007年9月李洁博士义务组建了克丽斯艺术团，并对艺术团儿童免费教学，参加社会义演，先后为在人民大会堂启动的中国亲子善缘基金演出、为在人民大会堂举行的中国妇女儿童博物馆颁奖大会演出、为中国儿基会“儿童之友”活动演出、为四川灾区儿童的爱心活动演出，并参加了电视剧《婆家娘家》和《我的兄弟姐妹》的拍摄。通过演出活动，孩子们不仅学习继承了中华民族的传统文化，而且学会了关爱社会，关心他人，锻炼了吃苦耐劳的意志，受到顾秀莲副委员长的高度评价和家长们的认可。

（4）为社会就业做贡献。2006年帮助房山幼师拓宽教育路子，义务为其建立英语幼师班，李洁博士义务为该专业讲授英语语法、语音和口语课程，还对其应届毕业生进行免费就业培训，使得中专学生在社会就业形式如此不好的情况下顺利地就业。

李洁博士说：“虽然幼教这一职业很辛苦，但我骄傲，我是人民教师！我热爱我的事业，我热爱我的孩子们，我愿用我的生命推动中国学前教育的进步！尽管我眷怀报效祖国的赤子之心，用生命铸造着中国幼教品牌，愿为她献出我的全部教育智慧，但我对祖国母亲的回报只是涓涓溪流，而祖国妈妈对我的养育之恩是汪洋大海！”

正是因为热爱，她深情地演绎着自己的人生；因为执着，她微笑着写下希望。

教育是一个民族的支柱，幼教是这个支柱的基石！以人为本，尊重生命，让孩子们健康成长，愉快的学习；同时为教师培养创新意识和创造能力搭建平台，提供服务，创设环境；所有这些都是克丽斯教育模式的法宝，是李洁博士立足当前，放眼未来，不断总结，不断创新闯出的一条特色育人之路，在不断的总结与实践中形成了自己的独特模式，，面对成绩，她谦虚谨慎；面对未来，她更充满信心！

克丽斯在李洁博士的领导下，依托首都幼教行业蓬勃发展的大好形势，必将为中国的幼儿教育做出更加突出的贡献。祝更多的孩子能够有机会受惠于克丽斯的教育模式，也祝愿克丽斯越办越好！！