新建路小学采用多种途径，强化师德建设，促进专业发展，提高教师队伍整体素质，多层次、全方位倾力打造德艺双馨的干部教师队伍。

1、加强学习，转变观念。学校引领教师学习现代教育思想，转变教育观念。引导教师实现角色转变，由单纯的知识传授变成和学生一起分享理解，由单向的灌输变为双向的互动，由传统的知识传授者转变为现代学生发展的促进者、教育教学的研究者、课程的建立者和开发者，让教师踏着新课程的节奏成长。

2、研培结合，专业发展。学校制定教师专业发展三年规划，明确管理网络和运行机制，提出了教师专业发展的具体目标和规划，制定制度，采取措施，促进教师专业发展：

一是任务驱动。大力倡导反思性教学，把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段，针对教学中遇到的难点和困惑，促使教师进行反思和交流。教师通过写教育随笔、教学日志、教育叙事、教学案例等，反思自己的教学行为，不断改进教学实践。学校多名教师的教学论文、反思、案例在各级评比中获奖，在《山东教育》杂志、《山东教育报》、《音体美报》等报刊发表。

二是课题带动。全校以省市立项课题为带动，集中科研力量进行研究；教师个人结合实际工作积极申报子课题，针对工作中的具体问题展开研究。其中课程整合实现了省级立项，多名教师的小组合作课堂教学研究成果在全区展示。

三是活动促动。学校组织教师进行电子白板说课大赛、网络研修、达标课和立标课评比，坚持抓示范课、研究课、入门课，利用暑假组织教师进行信息技术应用培训，丰富多彩的教研活动有力促进了教师教学能力的提高。

四是网络推动。组织教师积极参加“山东省小学教师网络远程研修”，教师分学科学习，就专题中的热门话题展开讨论，各抒己见。全体教师积极参与磨课、评课，精心设计、修改教案，反复打磨，对专家的教育理论有进一步认识，解决实际教学中的困惑，大幅度提高课堂教学效率。

五是交流互动。加强同伴互助，通过集体备课、课改沙龙、案例分析、问题诊断、行动研究等形式，加强教师间的互相学习、互相帮助。学校先后派出百余人次到南京、石家庄、青岛、聊城、枣庄等地学习交流。积极参加省、市、区举办的各种培训、评优活动。外出教师返校后，向大家交流收获和体会，一人学习，全体受益，资源共享。

六是骨干带动。学校充分发挥省市骨干教师的辐射带动作用，加快对中青年教师学科带头人、教学能手的培养步伐。

3、强化师德，公正评价。

学校加强师德教育，突出“爱与责任”、“尊重为本”的主题。组织教师继续学习《淄博市教师十不准》和《中小学教师职业道德标准》，促进全员不断自警、自省、自律。邀请区优秀教师报告团为全体教师做报告，增强教师自身动力。

另外，学校强化师德监督与考核，修订完善《师德考核细则》，建立健全师德档案，通过机制建设强化师德师风。组织进行各种形式的评教，让全体教师自觉接受监督，树立良好的师德整体形象。

树立榜样和典型。教师节期间，学校隆重表彰了校、区、市各级先进教师18人，树立典型模范，大力弘扬“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”的教师精神。

4、人性化管理，温暖人心 。

学校每年为全体教师安排免费查体。经常增加教师文体活动器材，并将每周四下午定为教师活动时间。定期开展一些集体性的文体活动。教师生日，送上一束鲜花；家庭婚丧嫁娶，领导事必躬亲；每逢重大节日，对老教师登门走访，把温暖送到教师心头，充分调动了教师的积极性。

德艺双修，研培结合，造就了一支优秀教师团队。2011年，学校刘娟老师被评为省级教学能手，李丽、吴春静、丁婷婷、张波四位老师被推荐参加市优质课评选，教师共在各类报刊上发表省、市、区级文章11篇；参加省教科所组织的论文评选共有27名教师获奖。

目前，学校拥有省教学能手1人，市优秀教师3人，市骨干教师6人，市教学能手1人，市师德标兵2人，市优秀班主任1人，区级教学能手、学科带头人、骨干教师20余人，德艺双馨的干部教师队伍为学校发展奠定了坚实基础。新建路小学    邱金山