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“望道计划”不另设基地班或小班制，对学生实行自主申请、动态进出的管理方式。通过“千分考”以及高考的学生，也可以申请加入“望道计划”
记者：早在16年前，复旦就开设过专门面向基础学科的文科基地班和理科基地班；目前，复旦每年举办“博雅杯”，选拔一些适合攻读文史哲专业的好苗子。和过去的基地班以及“博雅杯”比起来，“望道计划”在人才培养方略上有哪些不同？
陆昉：复旦当时开设基地班，也是希望培养一些从事基础学科研究的好苗子。但如今看来，基地班的一些办班经验和教训是值得吸取的。比如，当时的基地班实行小班化，基本是封闭式培养。一个学生被基地班录取后，本科四年就是基地班学生，基本不太可能流到平行班；但把学生“圈”起来集中训练、培养的方式，可能不一定适合拔尖人才成长。我们后来就慢慢发现，一部分文基班的学生出于就业需要，大多都选择了在求职时似乎更有优势的中文系。这样，历史和哲学专业就流失了很多人才。
所以，“望道计划”将不另设基地班或小班制，对学生实行自主申请、动态进出的管理方式。除了这次通过“望道计划”面试被录取的学生外，参加“千分考”以及通过高考进入复旦的学生，只要个人有意向，都可以申请加入“望道计划”。
“望道计划”对学生的学术水平和专注度是有要求的。比如，任重书院每周六都有针对“望道计划”学生的读书活动；同样选修一门课，参加“望道计划”学生和平行班学生的要求可能不太一样，需要付出加倍的努力。换句话说，“望道计划”取决于学生追求学术的迫切性。只有自己努力，在学术上对自己有要求、有投入，那么学校层面会辅以重点培养，直到最后帮助他成为拔尖人才。学校将不再“圈”人培养，而是致力于创造有利于拔尖人才成长的环境。
记者：复旦每年举办“博雅杯”，选拔一些适合攻读文史哲专业的好苗子。“望道计划”和“博雅杯”有哪些不同？
陆昉：和“博雅杯”比起来，“望道计划”在专家面试环节，有不同的侧重点。同样是选拔文史哲的基础学科人才，参加“博雅杯”的学生必须在某个领域有较为精深的研究，有宽广的知识背景积累；而“望道计划”则更侧重于学生本身的学科兴趣和从事基础学科的意愿。
文化课考试分数，也可以展现“千分考”、“望道计划”和“博雅杯”学生的差异：参加“千分考”的学生，在高考时的成绩基本是最高的；“望道计划”其次；而每年在“博雅杯”表现优异的一些同学，最后都因为高考没过“一本线”，最终与复旦失之交臂。
希望学生能够在高中阶段，把更多的时间投入于学科研究和兴趣拓展。如果他们真的很优秀，符合复旦的人才培养理念，那么在高考时真的少了10分也没有太大关系。
记者：我们注意到，中学生如果报考“望道计划”，仍然需要中学推荐。但目前，多数中学出于公平公正的考虑，会按照学习成绩“排队”，向大学推荐学生。按照这样的操作流程，复旦能招到理想的学生吗？
