各位领导、各位专家，各位校长、老师们：
大家上午好！受邀参加今天的活动，倍感荣幸，请允许我代表石景山区教育委员会对“义务教育小班化教学机制研讨交流暨北京市石景山区海特花园小学小班化教学展示活动”的举办表示衷心的祝贺。
“深化课程与教学方法改革，推行小班教学”是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中明确倡导的改革方向，其核心是“面向个体学生、促使个性发展的集体教学”。上海市首先迈出了探索“小班化”教学机制的步伐，随后全国许多省市也先后开始探索各地区“小班化”教学改革之路。
目前，石景山区正逐步由传统重工业区向绿色生态区转变。在石景山区“大调整、大建设、大发展”战略机遇期，为顺应区域社会经济发展对区域教育发展提出的新需求，按照区域“全面转型、科学发展”的要求，石景山区积极开展可持续发展教育研究，并将可持续发展教育理念确定指导区域教育改革与创新的指导理念之一。
随着可持续发展教育研究的不断深入， 2010年，石景山区教育委员会与北京师范大学启动了“绿色教育发展实验区”项目，将科学、人文、健康和可持续发展的教育价值观渗透至区域基础教育课程改革之中，形成了区域实施素质教育、践行可持续发展教育的“绿色教育行动”。
“绿色教育行动”的核心在于课堂教学的改进，为此，石景山区启动并实施“绿色课堂改进项目”，其核心是“生命”、“规律”和“高效”。绿色课堂是师生共同走过生命历程，是让每一个孩子获得健康成长的课堂，是促进每一个孩子心智全面发展的课堂。绿色课堂是尊重学生身心成长规律、认知规律和教学规律的课堂。绿色课堂是以“减负增效”为核心目标，向每一个45分钟要质量的“高效”课堂。
在可持续发展教育理念指导下，在践行“绿色教育”行动中，结合区域内各学校实际，石景山区鼓励各学校探索不同类型的课堂教学模式和课堂评价模式。以海特花园小学为代表的一批学校积极探索“小班化”教学试点实验，并在教育教学质量提升、教师专业发展等方面取得了一定成效。但总体上看，石景山区“小班化”教学实验仍处在起步阶段，与取得丰富经验的地区和学校仍尚存在一定差距。为此，希望以举办本次交流活动为契机，搭建经验共享平台，与全国各地在“小班化”教学取得了显著成效的地区和学校开展深入合作与交流，共同深入推进“小班化”教学实验。
最后，预祝本次研讨交流活动取得圆满成功，祝愿各位代表在京期间身体健康、生活愉快。
谢谢大家！
二〇一二年三月十八日
