大部分的家长都是把留学和游学分开安排的。启德留学顾问特别提醒家长了，留学前要先安排游学活动，有计划的两者结合考虑——利，必定大于弊！

所谓“游学”——也就是我们经常所说的“夏令营”和“冬令营”。有两种情况，一种是，基本适合于低年龄段的（年龄在9周岁到18周岁），由学校或某机构组织的集体外出活动；另一种就是，稍大年龄段（18周岁以上）的自行组织几个同学朋友一起外游，或是单独出行的。

境外游学——夏令营活动

夏令营组织机构、活动内容，以及目的方面也是各各有所不同的，大致可以分为两类：一类是由国内地方机构组织学生，参加由该机构设计的行程活动内容；另一种是由国内地方机构组织学生，但是参加由境外夏令营专业机构组办的面向不同国籍（地区）学生开放的行程活动内容。

其最大的不同点就是：一个是全程活动都以本国（本校）学生为团队，不是和其他来自不同国家地区的学生一起学习生活和活动的；而另一个则是真正意义上的国际夏令营，不同国家地区的学生混搭在一起学习生活和劳动，有助于更好地交流。

真正意义上的游学——夏令营，还有一个最重要的分别点就是：内容和质量。

因为国际夏令营的学生来自不同的国家地区，组办机构在安排内容上一定要有一个标准的行程内容，而不可能以不同国家地区的不同要求来修改内容。所以，组办机构通常就是事先公布不同时间（或是每周）的内容安排，以吸引愿意参加这个内容安排的学生。

组办国际夏令营活动并不是一个纯粹的商业活动，不仅事先要检查认证，过程中还要跟踪质量确认，由此可见，国际夏令营的主要精神还是寓教于游！

当然，在国际夏令营中可以结交不同国家地区学生朋友的机会，这对于我们的孩子来讲无疑是提高学习英语兴趣的一个有力推动！

当我们可以认识到什么是真正的国际游学时，把游学——夏令营活动当做孩子留学计划一部分的利处，也就显而易见了。

首先，国外在教育方式和学习方式上和国内有所不同，在国际夏令营的课程中，孩子们可以得到很好的体验。比如说，大部分的学生会说，国外的老师总是在鼓励和表扬他们，让他们觉得很有成就感，在这方面，就和国内的老师有所不同。而往往因为这个原因，孩子们就会觉得开心，学习也会觉得有兴趣很多。当一个孩子对学习有兴趣时，自然也会更积极些。

其次，国外的环境、文化、生活习惯，孩子们在夏令营活动中得到了充分的了解，从而明白，这样的情况是否符合自己出国前的想象。比如说，有的孩子喜欢美国式的现代和摩登，当他到达英国后就会觉得怎么来到了这么古老的国家？而对于喜欢英国文化和欧洲历史的孩子，就会感到那才是他们理想中的环境。

第三、短期夏令营是未来孩子长期出国留学的初体验，在异国他乡的学习、生活是否真正适合自己，孩子们可以先有个大致的感觉，不至于在真正出国留学后才明白是否合适，这样要来得更加理性一些。

最后，对于大部分的家长来说，他们都担心孩子的独立生活能力相对比较弱的。那么，到底弱到什么状况？通过短期夏令营也就可以看到孩子们的表现，而做家长的会更加心里有数。

好多学生就是因为参加了我们国际夏令营而决定出国留学的，他们认定，那才是最适合自己的道路，也有孩子在参加了国际夏令营后坚决不考虑出国留学的！

无论如何，这都要比没有事先尝试而断然决定出国留学的方式，更理性、更客观、更加利大于弊！