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走进教室，记者看到，这里的教学设备一应俱全，还有4套双语“班班通”项目设备。别小看这些设备，一套就值1万多元呢。图书室虽没有城里学校的“气派”，但图书也有800多册，还有5台计算机。教室里课桌都是崭新的。
教学点全部建成标准化校园
站在巴特巴合特教学点门口，记者不由得发出感叹：如果不看挂在校门口的牌子，还以为这是一所标准的乡镇小学呢。
巴特巴合特教学点占地48亩，位于农牧区的巴特巴合特村，离巴特巴合特中心小学3公里。“我们这个教学点有4个班，37名学生，教职工10人。”巴特巴合特教学点负责人巴吾尔江·达如巴依自豪地告诉记者，“教学点拥有5间一体化教室，校园很美，一到夏天，我们的校园就是一个大花园。凡是来我们这个教学点参观的人，都竖起大拇指，很羡慕我们村能有这样的教学点。”
一个农牧区教学点，为何建得这么漂亮、设备这么齐全、条件这么好、教师队伍这么强？
巴吾尔江·达如巴依说，2012年县里为巴特巴合特教学点投入了50万元资金，进行了标准化建设，还配齐配足了教师，“如今教学点和乡里的中心小学没什么区别了”。
新源县教育局党委书记龙武告诉记者，为了加强全县的教学点建设，2012年县里在财政较为困难的情况下，投入专项资金1600万元，把全县22个教学点全部建成标准化校园。
采访中，记者听了一堂教学点教师的课，上课的是一年级的“双语”教师古丽，她用标准的普通话教孩子们唱儿歌。这些哈萨克族学生的普通话说得十分流利，不需要老师翻译，他们就能和记者对话。
“教学点教师的水平与乡镇小学教师的水平一样，很多教师都是从乡镇小学派来的。”龙武告诉记者，“教师队伍素质得到保证，农牧民对教学点才会满意。”
“孩子可以步行在家门口上学了”
正在巴特巴合特教学点上四年级的哈萨克族学生叶尔达那对记者说，因为离家很近，他每天都走路上学。
叶尔达那的家就在巴特巴合特村，他父亲激动地告诉记者：“有了这个教学点，孩子上学问题就不愁了，感谢政府没有撤掉这个教学点，要不然，孩子就得到3公里以外的乡中心小学上学。”
哈萨克族村民阿地里根充满感激地告诉记者：“这个教学点离乡中心小学仅有3公里，而且学生也很少，政府完全可以撤掉，合并到小学去。但政府考虑到我们孩子能够在家门口上学，所以保留了下来，孩子可以就近上学了。”
得知记者来采访教学点，巴特巴合特村来了不少村民。谈起这个小小的教学点，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。牧民白合亚说：“除了孩子上学近之外，孩子每天都能回家吃饭。另外，在家门口上学，孩子不用乘坐汽车，也安全。而且，每天都能看到孩子，和孩子交流，也培养了亲情，父子感情越来越深。”
别看这个教学点，其存在的意义不仅在于孩子在家门口就学这么简单，这里还是村里的文化“高地”。教学点的运动场对村民开放，节假日村民可以在校园参加体育锻炼，很多村里的文化活动也在教学点举行，推动了基层文化事业发展。
“村里有了教学点，对整个村民文化建设都有积极影响。”村民牙森江告诉记者，“教学点每天都举行升旗活动，国歌声传遍整个村子，看着冉冉升起的鲜艳的五星红旗，心情无比激动，激发了内心的爱国热情。”
采访即将结束，牙森江拉着记者的手说：“有教学点在，就有幸福在。”
