实验班开班半个月了，在交流过程中，发现大家都有各自的看法。但我认为，初步了解了实验班的双语教学过程，老师要对英语教学有自信。

        想当初开实验班在我们班进行试验时，家里人会认为我压力大，用英语给孩子上课，对于母语非英语的老师来说，似乎有难度，但是只要掌握了英语的正确发音，并按照教案开展教学，将浸入式教学融入上课的过程中，都会实现预期的教学目标。

(作者近照)

        有些老师会觉得自己对实验班不熟悉，感觉“乱”，其实这是对浸入式教学法的不熟悉所造成的，刚开始的时候，老师要有充分的准备，全面掌握每节课的教案，做到心中有数，并要对浸入式教学有一个整体的熟悉、认知，这样建立起强大的信心，渐渐的掌握了上课的规律和时间也适应了他们的教学，在常规方面我们几位老师一起抓，也随时调整站位照顾到每一位孩子。

        在这次浸入式教学过程中，我感受到了白板教学的好处，有了白板 ，教师和幼儿互动多了起来也吸引了孩子的专注力，孩子们也很喜欢。这些都更进一步推动了我们浸入式英语教学的成功，也能让家长感受到孩子的成长。

        不过，有了自信也要懂得“学无止境”，我还要不断努力，进一步学好英语，教好英语，加油！

新东方满天星幼儿园（北京园）教师  刘秋香