教研是提高教育教学能力与质量的有效途径，教研活动是教师交流、探讨、成长的重要形式。为推进新课程理念下的课堂教学改革与创新，积极探索和构建课堂教学模式，转变教师教学行为。近来，德江重拳出击狠抓教研活动开展，促进教师专业成长，给力教学能力与质量同步提升。
    一、开展“周末教研大课堂”活动，进一步加强教师间学术互动交流，成就教师探索和解决实际问题的能力，优化组合教学资源，全面提高教师教学研讨能力，促进专业发展，实现教学质量共同提升。
    二、开展“课堂大练兵”活动，以“互学共进”为手段，以集体研讨为抓手，充分发挥教师潜能，共同促进教师能力和水平的提升，提高教育教学质量。
    三、开展“同课异构”活动，推进高效课堂课题研究活动及有效学习内容研修实践活动的开展，搭建教师研修平台，提高课堂教学效率。为教师教学交流创造了有利的条件，促进了教师的专业发展，提升教师教学能力，力促教学质量大幅度提高。
    四、开展“校际交流”活动，坚持“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则，力求拓宽渠道，博采众长，加深学校之间的友谊，促进学校教研工作的有效开展，实现优势互补，共同发展的目标，提升教师专业素质。
    五、开展“新老教师帮扶”或“一帮一”活动，进一步增强学校师资力量，提高教师业务素质。老教师在教育教学经验上手把手帮扶新教师，指导他们如何备课、讲课、批改作业、辅导学生等；新教师则在远程教育和现代信息技术使用方面帮扶老教师，帮助他们如何使用现代远程教育资源，如何使用多媒体上课，如何上网查阅资料等。形成了共同进步，共同成长的新格局，进一步推动教育事业向前发展。
    六、开展“聚焦课堂，示范先行”教学活动，加强课堂教学研究，更新课堂教学观念，不断改进教学方法，提高课堂教学效率，提升教育教学质量。
   七、开展“学科优质课”评选活动。在全县开展语文、音乐、体育、数学等优质课评选活动，进一步推进全县课程改革的步伐，提高教师整体教学水平，促进教学质量的全面提高，助推“9+3”计划顺利实施，力促义务教育均衡发展。
    德江紧紧围绕“提高教育质量”为中心，以研促学，以研促教，以研兴教，不断创新教研模式，努力提升教师教学能力，力促教学质量上台阶，为建设区域性教育中心城市奠定坚实基础。
（陈德强  德江厦阡小学）