中国教育品牌网讯  北京爱迪幼儿园的资深教师在谈到幼儿教育对人的发展和国民素质的提高时强调：自信非常重要，这对幼儿们的发展起着极其重要的奠基作用。自信心教育是基础教育的基础。北京爱迪幼儿园认为，教师应努力培养幼儿的全面素质，在这些素质中，自信心是十分重要的一部分，自信会使人性格开朗，使人积极地对待生活、勇敢地战胜困难。
    北京爱迪幼儿园教师用一种发展的眼光看待幼儿，及时对爱迪幼儿园的幼儿们进行称赞与鼓励，让他们产生自信心，这样，幼儿就会积极、主动去学习，去不断完善自己。而且，当幼儿对某一方面产生自信后，就会变得活泼开朗，从而促进其其它方面的进步，最终实现全面发展的目的。
    北京爱迪幼儿园在培养孩子自信心方面做到：

    尊重幼儿，相信幼儿
    北京爱迪幼儿园教师相信，每个幼儿都有一颗向上的心，这样才能在教育幼儿时，持积极的心态，去支持、鼓励幼儿，从而使幼儿在其发展进程中始终保持一种乐观、向上的情绪，并充满自信。在幼儿进行活动中，爱迪幼儿园老师常说：“你能行”、“你会成功的”，幼儿从教师肯定与信任的态度中获得强大的推动力，并使之转化为自身的内在动力，积极地参与各项活动，使自己的信心得到增强，产生愉悦感，从而怀着更大的信心去应试下一次。

    北京爱迪幼儿园不断让幼儿体验成功，增强幼儿自信心。
    北京爱迪幼儿园培养幼儿自信心，首先是让幼儿经常获得成功的体验。因为，人们绝大多数的自我信念都是根据过去的经验——成功与失败、屈辱与荣耀，特别是童年时的经验而不自觉地形成的。但是，幼儿由于遗传和家庭的因素，在体质、能力、性格等方面各不相同，对成功的体验也存在着个别差异。因此，北京爱迪幼儿园的教师们在各项教育活动中要兼顾不同层次幼儿的水平，使每个爱迪幼儿园的幼儿在学习和游戏中都能找到施展“才能”的机会，以增强自信。

    北京爱迪幼儿园要求教师多给幼儿鼓励，放手培养。
    北京爱迪幼儿园的园长说：“喜欢称赞”是幼儿期的一个重要的心理特征。因此，无论幼儿做什么事，爱迪幼儿园的教师都要善于发现他们的点滴进步和成功，给予赞赏与鼓励，使爱迪幼儿园的幼儿们积累成功的情感体验。

    北京爱迪幼儿园的教师们教育幼儿认识自我，学会评价。
    爱迪幼儿园的教师们说：幼儿不善于自我评价，他们对自己的评价只是把成人对自己的评价进行简单的“复制”。因此，爱迪幼儿园的教师们对幼儿的评价忌过高或过低，大家都会考虑幼儿本身的特点和能力，正确使用评价语。      

    北京爱迪幼儿园的教师们教育幼儿们要建立良好、和谐的师生关系。
   在北京爱迪幼儿园中“爱是连接师生关系的纽带。”北京爱迪幼儿园里，大家经常听到，幼儿叫老师“妈妈”，这就证明：爱迪幼儿园教师与幼儿之间的关系是良好、和谐的。此外，爱迪幼儿园教师在爱幼儿的基础上，还必须了解每个幼儿的个性特征以及能力差异，多从幼儿的角度出发，分析他们的想法，做法。

    爱迪幼儿园园长总结道：总之，人生是一次远征、人生是一次攀登。支撑着一个人远征和攀登的第一根支柱，就是必胜的信心。只要爱迪幼儿园的幼儿充满上进心，再加上教师时时用爱进行鼓励，信心不坚定的会坚定，信心丧失的会恢复。信心是能力的源泉，作为北京爱迪幼儿园的教师最重要的任务就是让孩子在幼年时就使他们充满信心，为幼儿的成才开辟力量的源泉，使幼儿出色的完成其人生的远征与攀登。编辑：www.zgddmx.com