昨日， 主题为“教育发展战略与教育质量”的石家庄论坛在石家庄二中正式开幕。来自全国各地的教育专家、学者，教育行政人员、中学校长，及来自美国、韩国、日本、新加坡等国家和地区的有关专家和学者500余人参加了此次论坛。

　　论坛上，各位专家就目前中国教育存在的问题，以及未来发展方向进行了分析探讨。

　　“现在许多家长、学校一意追求学习成绩。实际上只追求学习成绩，不重视学生素质全面发展对培养真正的人才非常不利。”中央教育科学研究所所长袁振国说，我国一项专门针对改革开放30多年来1100多位各省“高考状元”的跟踪调查显示，这些状元多数出自全国重点中学，但至今还没有一位高考状元在某个领域取得骄人成绩。对此，袁振国认为，重点学校只能人为地造成校与校之间资源不均衡，“教育资源配置时向落后、贫困地区倾斜，加强教师资源流动，实现资源配置的均衡化。”

　　北京师范大学教授董奇称，现在许多校长疲于参加各种会议和应酬，根本没有时间与精力研究教育理念、教学方法，校长成了“活动家”。董奇认为，校长们的这种状态是因为教育管理、评价体系不科学造成的。“衡量一所学校、一名校长不应看他开了多少会，做了多少事，而是看学校、学生是否全面发展了，这才是衡量好坏的唯一标准。”

　　据悉，本届论坛同时设置了“教育质量国家标准”、“区域推进提高教育质量”、“普通高中特色发展战略”、“初中提高教育质量专题”、“小学提高教育质量专题”等五个分论坛。