据说，这本《廉政文化三字经》，表达了当地纪委反贪倡廉的决心，可以增强反贪工作的使命感、责任感、荣誉感。全县中小学校将采取“讲、学、唱、诵、演”等形式，对青少年进行这方面的专项教育。

    在此，姑且不论县纪委有无权力超越教育部制定的教学大纲，挤占中小学生接受教育的权利，单就《廉政文化三字经》的施教效果而言，恐怕就经不起推敲。事实上，在中小学语文教材中，并不缺少与“名与利，莫贪占；得与失，要淡然”相关的内容。比如，沪教版散文《跨越百年的美丽》，作者就把居里夫人潜心科研，淡泊名利的“美丽”，表现得淋漓尽致，感人肺腑。苏教版《诚实与信任》则通过“我”在深夜驱车回家途中的遭遇，揭示了诚实和信任比金钱更重要的深刻道理。这些入选教材的上乘之作，从具体内容到表达方式，莫非还赶不上一本存在明显克隆痕迹的《廉政文化三字经》？何况，在应试教育大行其道的当下，中小学生课业负担日见其重，纪检部门却心血来潮，到教育领域横插一杠子，这不是一种典型的瞎折腾么？

    其实，“反腐倡廉从娃娃抓起”，原本就是个十分荒唐的伪命题。大量事实告诉我们，反腐倡廉的关键，在于对如何强化民主监督，怎样有效制约权力，而非牢记、背熟某些劝戒性警句、格言，或新编写的通俗读本。现实中，已落马的大小贪官，不少在学生时代都是品学兼优的佼佼者。这些人后来之所以蜕变成了腐败分子，大多是由于以权自恃，视法律法规为儿戏，以致陷入犯罪泥坑而不能自拔。

    所以，对广大中小学生而言，当务之急是进行现代法治及公民意识教育，而不应该滥用行政权力，让他们去死记硬背，或说唱演绎什么《廉政文化三字经》！