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北京市丰台区草桥小学教育创新的摇篮

编辑:中国教育品牌网  发布时间:2014-3-3 17:44:59 

    

北京市丰台区草桥小学校园一角

    北京市丰台区草桥小学前身为镇国寺小学,始建于20世纪四十年代,是一所具有六十多年悠久历史的农村学校。学校在历任校长的领导下,全面实施素质教育。学校曾荣获北京市首批体育传统示范学校、丰台区素质教育优秀学校、丰台区区师德先进集体、连续多年获区精神文明先进单位称号。尤其是近十年来,在现任校长林艳玲“融情”办学理念的指引下,实施“以情动人”的管理,“以情育德”的教育,“以情启智”的教学,实现了学校跨越式的发展,先后被授予:中国西部教育顾问单位、北京市教育科研先进集体、北京市百所好家长(微博)学校、丰台区教学管理先进学校、丰台区全面实施素质教育优质学校、丰台区教育创新先进单位、丰台区师德先进集体等称号。

  学校坚持坚持“育人为本,德育为先”的教育理念,以课堂为主渠道,深化课程改革,多次面向市、区进行教育教学专题现场会,为高一级中学输送里大批优秀学生;学校多年来实施感恩教育,在感恩父母中学会学会孝敬,在感恩教职工中主动学习,养成良好习惯,在感恩同学中懂得了团结友爱、合作共赢,在感恩社会中奉献爱心,强化了社会责任。草桥小学坚持促进学生全面发展,开办了“足球队、舞蹈队、管乐团、合唱队、素描组、泥塑班”等学生社团,还利用地区家长资源开办了插花、裁剪、钩编、北京小吃、美发、数独等学生社团,培养出一大批品学兼优的特长生。

  学校现有教学班23个,学生740名,教师51名。学校拥有一支政治、业务素质高,结构合理,教育经验丰富,有情感、有智慧的师资队伍。其中85%为本科以上教师,中学高级教师2人,市、区、校各级骨干教师、优秀班主任占40%以上,小学高级教师成为教师主体。

  学校还拥有计算机房、自然实验室、美术室、音乐室、舞蹈房、阅览室等标准化专用教室以及200米标准塑胶跑道和人造草坪的足球运动场,还有篮球场、游乐设施等。

  草桥小学是师生们喜爱的乐园、实践的基地、创新的摇篮、成长的土壤。

  二、现任校领导简介

  现任校长、书记:林艳玲,女,汉族,籍贯北京,1964年10月出生,1983年7月参加工作,1999年11月加入中国共产党,首都师范大学教育管理专业本科毕业,北京师范大学(微博)心理与发展专业研究生课程班结业,中学高级教师职称,2001年11月到草桥小学任职。

  现任副校长:徐鸿,女,1972.1出生,1990年参加工作,2002年加入中国共产党,行政管理专业本科学历;陈维香,1969.12出生,1989年参加工作,2011年加入中国共产党,首都师范大学教育管理专业本科毕业。

  现任工会主席:张祝庆,女,1962出生,1981年参加工作,1995年加入中国共产党,中文专业毕业。

  教导主任:王巍然,男,1977年出生,1996年参加工作,北京市师范大学计算机专业毕业;宋立志,1972出生,1991年参加工作,1999年加入中国共产党,首都师范大学中文专业毕业。

  三、草桥小学重要校友

  (一)   草桥实业总公司董事长:王茂春。

  2010年   中华人民共国国务院颁发:全国劳动模范

  2006年   中华全国总工会授予:全国“五一”劳动奖章

  2011年   中央人民广播电台“庆祝中国共产党八十周年改革开拓者、致富领路人”专题节目报道

  2001年   北京市委授予:北京市优秀共产党员

  (二)   中国皮划艇世界比赛冠军:阎娜:

  阎娜:1995年草桥小学毕业。2002在韩国亚运会皮划艇比赛获亚军,世界皮划艇赛获冠军。

  (三)   丰台区西罗园五小校长:吴佳荣

  吴佳荣:1976年草桥小学毕业。现任丰台区西罗园五小校长、书记,

  四、草桥小学办学特色

  “融情教育”的基本涵义是“行有情之教,育有情之人”。“行有情之教”是在方法论意义上强调情感在教育中的重要作用,坚持在管理上以情动人,在德育上以情育德,在教学上以情启智;“育有情之人”是在目的论意义上强调育人必须育情,坚持培养情感丰富、情意深厚、情怀远大的人。

  “融情”,就是重视“情”的作用,把“情”贯穿于教育的整个过程,把“情”投射到教育的各个领域,把“情”作为教育的重要内容。

  草桥小学校徽为“幸福草”。“幸福草”一般为三叶,偶有四叶,传说谁找到四叶幸福草,便可拥有一生的幸福。四叶幸福草象征草桥小学全体师生对幸福人生的追求。

  幸福草的花瓣为心形,寓意真情,代表草桥小学融情教育的办学理念;花瓣相互凝聚,迸发出璀璨的智慧之光——“X”;“X”在数学中表示未知数,代表着求知欲和好奇心,它与花瓣一道体现了智慧与情感的高度统一。

  学校将“融情教育”理念挖掘成为学校发展的“灵魂”,并且成为引领学校整体发展的一个和谐符号。在贯彻落实“融情教育”理念的同时,使之成为学校组织文化建设、制度文化建设不断向前发展的综合展现。

  学校将感恩教育定位为德育,是素质教育的重要内容。学校通过丰富多彩、行之有效的教育活动,将感恩教育深深地植入每一位学生幼小的心灵之中。

  学校组织的“倒背书包护鸡蛋”活动,要求每个学生都要倒背书包一天,体验妈妈怀孕的辛苦,《人民日报》、北京电视台等主流媒体对此做了专门报道,产生了积极的社会反响和良好的评价。这一体验活动给学生的心灵带来震撼的同时,也唤醒了学生的感恩意识。

  学校还将活动组织系统化,影响最大化,让学生翻看自己成长的照片,与父母共话成长故事,观察并记录父母是怎样关爱自己的,在班里进行交流,引导学生感受父母的养育之恩,激发他们的感恩之情,产生了良好的教育效果。

  学校为推行感恩教育,开展了“感恩教育”课题研究,组织撰写了感恩教育校本教材,取得了实实在在的教育成果:学生通过择菜、撴地、擦镜子等劳动,体验身边人的辛苦,养成尊重他人、感恩社会的优秀品德,获得了社会、家长、学生及有关教育主管部门的认可和赞扬。

  学校以培养情感丰富、情谊深厚、情怀远大的人才为目标,摸索出了一条“观察中生情、体验中动情、交流中移情”的“学生自我教育”之路,实现了“以情育德”的教育。

  “以情引智”是学校融情教育理念下的教学实践。学校以培养“富有情感、富有智慧”的教师作为近几年学校队伍建设的目标。通过“情感共同体”建设基础上的“学习共同体”建设,力争“通过情智教学,提升学习品质,提高教学质量,促进教师专业发展。”

  经过多年的探索和实践,学校的“融情教育”取得了“润物细无声”的效果,学生普遍懂得了感恩,教师与学生、学生与家长、学校与社会形成了良性互动,建立了融洽和谐的关系,使草桥小学的各项工作取得了骄人的业绩。

  学校先后获得:中国西部教育顾问单位、 北京市教育科研先进单位、北京市健康促进学校、丰台区素质教育优质学校、丰台区教学管理先进学校、丰台区教育创新先进集体、丰台区师德先进集体等荣誉称号。

  同时,学校教学质量也稳步提高,在丰台区历次教学质量抽测中,语文、数学、英语综合成绩始终位于丰台区A类校行列;素质教育也取得显著成效:学校在北京市、丰台区艺术节、科技节等比赛中也获得优异成绩。

  这一切成绩的取得,不仅是学校领导和全体师生倾情合力、同心努力奋斗的结果,更是学校实践“融情教育”理念取得的硕果。

  展望未来,我们相信,草桥小学在“融情教育”特色文化建设道路上必将迈出更加坚实的步伐,谱写出一曲最动听、最绚丽的生命乐章!

 

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