中国教育品牌网讯  近年来，德江县将“科技之春”、“运动之夏”、“感恩之秋”、“艺术之冬”等“4+2”特色教育活动融入到乡村学校少年宫活动中，运用歌舞表演、剪纸艺术、民乐演奏、手工编织等手段，使孩子们在参与中享受快乐，提高素质，增长本领，锻炼才干、拓展视野、培养兴趣、提高技能，充分发扬了乡村少年宫的资源优势，彰显了乡村少年宫的办学特色，促进了未成年学生的个性飞扬。

    一是开展丰富多彩的科技活动，以技激趣。德江县平原中学乡村少年宫通过科普知识传授、发明创造、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养学生爱科学学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为学生成长奠定良好的科学素质基础。开展“筑梦起航”主题书法比赛活动，引导学生爱祖国、爱学习、爱劳动的精神风貌，进一步弘扬中华民族优秀文化传统，营造积极健康的校园文化氛围；开展绘画展览活动，有力提升师生的文化素养，让同学们在浓郁的文化氛围中成长；组织学生观看科普电影，进一步拓宽学生的知识面，提高学生的科普知识和科学常识，关注学生科学素养的形成，更好地激发学生探索科学的兴趣和想象力；开展小制作、小发明和手工制作系列比赛活动，积极营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，培养学生热爱科学的意识，激发学生的创新精神，启迪学生智慧、发展学生潜能，提高学生的综合科学素养，为学生提供展示才华的舞台，提高学生动脑、动手能力。

    二是开展丰富多彩的文娱活动，以娱促智。德江县枫香溪镇八一爱民学校乡村少年宫根据未成年人的身心特点，因地制宜，广泛开展未成年人喜闻乐见、乐于参与的歌咏、乐器、舞蹈、绘画等艺术活动。通过参加田径、球类、体操、武术、棋艺等多种多样的体育活动，培养学生勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄；通过文学欣赏、写作指导、影视表演、书法、手工制作等活动，培养学生正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养；通过猜谜、舞龙等乡土文化特色活动，使文体娱乐活动成为乡村学校少年宫最普遍开展、最基本的活动形式，让农村中小学生放学后有地方去、有场所玩，在健康快乐的活动中得到锻炼和提高。

    三是开展丰富多彩的实用技术培训活动，以训提能。德江县堰塘乡朱家沟学校乡村少年宫立足于师资、场地、设施等条件，开展科技、手工、乐器、书画、礼仪等项目，提高农村未成年人的动手能力和实践能力。根据地域文化和学校特色，将编织、剪纸、民乐、戏曲等民间手工艺及传统文化活动引进来，让广大农村未成年人在学习民族传统文化的过程中动手动脑、掌握技能。积极组织合唱、书法、绘画、手工、舞蹈等各类兴趣小组，推动乡村少年宫技能培训和科技、文艺活动的开展，促进农村未成年人基础能力、基本技能的培养，发挥发展特长，为他们将来成长发展打下良好基础。

    四是开展内容鲜活的诵经典活动，以读养德。长堡镇水塘中学以乡村学校少年宫为阵地，广泛开展经典诵读活动。把诵经典同学习当代道德模范结合起来，贯通古今，古为今用，增强经典诵读的时代感。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对学生进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。（编辑：田海权）