中国教育品牌网讯  为贯彻落实《贵州省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》和《德江县深入开展义务教育学校减负校校行活动实施方案》文件精神，近日，德江县龙泉乡中小学启航“减负校校行”工作。
      一、深入开展“减负校校行”宣传工作，让师生深刻认识“减负校校行”在促进义务教育均衡发展中的重要作用，是深化教育领域综合改革需要，为推进课堂教学机构与创新，提高教学质量提供有力保障。
      二、各中小学成立“减负校校行”工作小组，制定开展“减负校校行”实施细则，建立工作推进机制，细化减负工作措施，扎实抓好减负工作。
      三、是拟定开展“减负校校行”活动“试点校”和“试点班”，以“点”带“面”开展减负工作，使“减负校校行”工作逐步推向深入。
      四、规范办学行为。坚持义务教育就近入学原则，认真开展义务教育阶段招生入学工作，实行电脑随机分班，均衡编班，严禁设置重点班级，科学布置学生作业，制止加重和变相加重学生课业负担行为，杜绝义务教育阶段教师有偿兼职兼课行为，坚决整治乱办学、乱办班、乱收费行为。
      五、坚持立德树人的根本要求，把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，加强中华优秀传统文化教育，积极开展“经典国学进校园”活动。组织开展好“三爱”、“三节”和“养成、诚信、爱心”主题教育活动，深入挖掘“三生、四爱、五心、五好”活动内函，增强学生品质观。
      六、推进课程改革，执行国家课程计划、严格挤占音乐、体育、美术课程教学时间。加强地方课程管理，推动校本课程建设；加强体育、艺术教育和综合实践活动课程管理，全面提高教育教学质量。
      七、打造高课堂，以“聚集课堂、减负增效、内涵发展”为目标和出发点，转变育人观念，践行课改理念，积极推进课堂教学改革、构建平等、合作、民主、和谐的新型师生关系，倡导自主、合作、探究的学习方式，充分应用现代信息技术手段共享优质数学资源，创建新型课堂，打造高效课堂，不断提高教学质量，促进学校内涵发展。
      八、改革评价体系，确解减负难题。各校根据《教育部关于推进中小学质量综合评价改革的意见》，着力推进中小学教育质量综合改价改革，积极探索构建科学多元的评价指标体系，从根源上破解减负难题，推进减负进程，逐步推行初中学业水平考试和综合素质评价，改革小学生考试成绩呈现方式，实行“等级+评语”方式进行评价。
      九、加强“家校”合作，共推减负进程。各学校通过采取“家长学校”工作方式，使家长学习系统的心理学、教育学知识，掌握正确的教育方式，提高家长教育孩子的能力。让家长委员会积极参与学校民主管理，充分利用家长委员会资源，形成教育合力。学校通过家访、教学开放日、家长会等形式，了解学生校内外学习状况和思想动态，
      十、充分发挥学生主导作用。各校指导学生制订学习计划，指导和帮助学生科学合理安排课余时间，让学生高质量完成家庭作业，鼓励学生积极参加健康有益的综合实践活动，为学生个性化发展提供帮助。
      十一、开展“减负校校行”督查工作。实行校长是减负“减负校校行”开展的第一责任人，主动接受学生、家长、社会各界舆论和监督。公开减负工作监督电话，设立举报机构，及时受理学生、家长和群众举报。各学校对减负工作开展自查自评工作，德江县教育局和龙泉乡教育办公室及时开展专项监督检查，对“减负校校行”工作不力的和严重侵害学生身心健康行为的学校将追究责任人的责任。（编辑：毛世洋）