记者：您怎么看待教师与教育工作的关系？
郑立平：我们与教育工作的关系就是“婚姻”的关系。无论是先结婚后恋爱，还是先恋爱后结婚，既然已经结了婚，就只有两种选择：一是赶紧离，越早越好，免得自己受煎熬，况且现在社会提倡每个人要找到自己最合适的位置；二是好好爱，越深越好，情人眼里出西施，即使对方是个丑八怪，可你偏爱那个憨傻样。
记者：同样大学毕业的学生到相同或相似的工作环境后，不出几年，有些人就硕果累累，而有的人依然还很不适应。您认为是什么原因造成了这样巨大的差别？
郑立平：环境有影响，但是，是关键因素吗？绝对不是。关键在于各自的发展心态，我们常说的“机遇总垂青于那些有准备的人”，实际上就是这个道理。我们自己是职业生涯的“设计师”，我们的精神状态决定着我们人生的未来。
记者：您认为教师应该如何调整自己的精神状态？
郑立平：我有8个问题、8句话，对调整我们的精神状态、调整规划很有帮助。
第一，你是为学校、为校长而工作，还是为自我、为兴趣而工作？（让工作成为自己喜欢的事情，为兴趣而工作，是人生幸福之源！）
第二，你是着眼于当下谋划自我，还是着眼于未来规划人生？（让对未来的期待，引领我们今天的生活！）
第三，在人生旅途上，你是一个纯粹的生命“消费者”，还是一个不断为自己生命增值的人？（教师理应学会为生命“理财”，学会为生命“投资”，让自己的生命不断增值！）
第四，你是事事等待领导安排，还是像机敏的猎豹一样，总是主动出击，寻找机会？（机会总垂青于那些有准备的人。所有成功者，都是主动者！所有幸福者，都是主动者！）
第五，你是否善于抓住影响你专业发展的关键人物、关键事件和关键书籍？（人生紧要处，往往就那么几步。所以，我们必须抓住那些可能对你一生产生重大影响的人、事，以及给你启迪和动力的思想。）
第六，遇到困难，你是以抱怨和牢骚来应对，还是以积极的心态去化解？（牢骚满腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指数最低！）
第七，你是把工作当做课题来研究，还是把课题当做工作来对待？（君子务本，本立而道生；教育教学就是我们的根本。最容易诞生成果的领域，就是我们每天都在从事的工作！）
第八，对于心中的目标，你是只有三分钟的热度，还是保持永久的激情？（热情萌动希望，激情可以点燃梦想，而坚持才能铸就辉煌！特别是对于教育这个本身就平凡甚至清贫的职业，如果没有真正的虔诚和痴情，往往很难取得什么成就。）
记者：经常反思这8个问题、8句话，会为自己的工作增添很大的动力。
郑立平：当老师，最可怕的不是工作量大，也不是跟学生、家长闹得不愉快。最可怕的是重复，在重复中麻木，看不到希望。老师要对自己的未来有所考虑，学会自己“管理”自己，永远使自己活在希望里，知道自己今年要做什么、明年要做什么、两年以后要做什么，从而用自己的行动来“拯救”自己。 | 
