中国教育品牌网讯 11月25日，石佛营小学中高年级语文组组长段瑞红老师在全体教师会上对五年级组的语文创新性作业进行了介绍和展示。

　　段老师采用图文并茂的形式，从设计意图，操作过程，评价反馈和学生成果展示这四个方面对五年级组的语文创新性作业进行了全面的介绍。为什么要设计创新性作业呢？这源于学生的成长需要。假期生活是丰富多彩的，孩子们在假期里或是和家长一同游览祖国的大好河山；或是和小伙伴参加有意义的社会实践活动；或是和学习伙伴一起“充电”参加特长班的训练。多彩的假期，多彩的生活给孩子们留下了难忘的印象，以往孩子们都用文字的形式来记录，每个学生都会上交一份习作——《我的假期生活》。伴随着相机和电脑的普及，更多的孩子能够较为熟练的使用相机和电脑。他们用相机记录假期生活中的收获；记录和小伙伴们一起欢笑的画面；记录和父母在一起的温馨时刻……为此，老师建议学生用图文集合的形式展示多彩的假期生活。

　　为了便于操作，取得预期的效果，教师首先对学生的作业提出要求，然后学生围绕着主题将照片进行整理、筛选，接着学生结合照片内容进行文字的编辑说明，最后在家长的帮助下完成演示文稿的制作。为了给孩子更多展示的机会，调动全体学生的学习积极性。段老师采用了这样的评价反馈形式，将学生的作业分类进行展示，利用课前5分钟的语文实践活动时间，让学生结合演示文稿, 介绍自己的假期生活。之后，全体同学对他的演示文稿制作和讲解分别打分，优秀的作业将收录在《我的假期生活影像》作品集锦中。

　　在这次作业的展示过程中，全体老师不仅欣赏了学生的优秀作品，还认识到这是一种很好的作业形式，对于提高学生运用语言文字的能力有很多的益处。