“书籍是人类进步的阶梯”。长路漫漫，读书使人明智，遨游于书籍的海洋，旨在陶冶情操、增长见识、树立优秀的内涵标榜，从而练就博学多才技能，成为促进青少年全面发展的推动力。近日，为响应“推广全民阅读”、“让阅读融入生活”等有关提倡阅读的主题活动，河南师范大学新联学院“彩虹人生”实践团在郑州市第九中学，开展了“阅读之星”微访谈活动。

中国教育品牌网讯 根据“彩虹人生”实践团第一次调研宣讲活动的结果来看，在现代社会中，人们的阅读意识比较薄弱，阅读的书籍类别较少，从而出现了“层次化”阅读现象。“层次化”阅读意指不同类型的人群对自己阅读的书籍种类选择不同，从而导致人们的文化水平存在差异，在思想上、心理上、精神上的感触出现矛盾。在生活中，“层次化”阅读现象将阅读人群分为肤浅、成熟、内涵三种类型。为调节社会阅读不平衡状态，促进阅读现象的有序发展，在实践团队长闵皓玥的带领下，志愿者们整装待发，面带微笑，与阅读爱好者进行了微访谈活动,分享了生活中的读书趣事。

微访谈中，一位穿着朴素、举止大方的高老师在共享阅读经验的交流中告诉志愿者，她最喜欢阅读哲学、自然、科学等书籍，在生活中除了看一些教案、课本之外，她会选择在空余的时间涉猎更多的东西。当高老师谈到自己阅读自然类书籍时，她笑着告诉志愿者：“有一次，我和朋友去四川旅游，被一种自然现象所吸引，当时特别好奇，可是没有人告诉，我是一个喜欢探索的人，对于这个问题我一直没有放弃，晚上到宾馆我就用电脑查关于这种的资料，就在那个时候我开始接触自然学科。”访谈中，高老师告诉大家，不管自己工作在什么样子的岗位，都要学会阅读，要阅读各种类型的好书籍，只有这样，自己才会变得学识渊博，可以将学到的书本知识转换成生活中的实践常识，使自己在走向独立自主的过程多一份“外力”的牵引。

活动中，志愿者与学生张明的家长进行了交流，张明的妈妈李女士告诉志愿者，她没有上过大学，因为高中家境比较困难，所以就中途放弃学业，可是在生活中，她特别喜欢看书，有一次为了看一本期待已久的外国名著，李女士一个晚上没有睡觉。除此之外，在教育孩子方面，李女士也督促儿子要多读书，并经常给孩子买各种名著，在自己看书的同时也督促孩子做读书笔记。

郑州九中一个高二的同学谈到，他最喜欢的书是四大名著之一的《三国演义》，而他就是从书中作者所塑造的人物当中，收获许多做人的启示，同时，他还会阅读《全球通史》、《苏菲的世界》这样的世界名著，与《时间简史》一样理科性极强的书籍，他说，正是阅读，让他学会了诸葛亮的理智以及文人的感性。

实践团队长闵皓玥表示，在学校，领导和老师十分支持学生们阅读书籍，古人云“读万卷书，行万里路”，读书，首先丰富了学生课余生活，其次增长了学生见闻，第三让学生更加明理，知进退，懂明德。

通过与同学、家长、老师的交流，大家意识到阅读对人们生活有十分大益处。阅读，是作为一名学生都要学习的一门课程，既不能因为学习而忽视阅读，也不能因为阅读而耽误学习，处理好两者的关系，一定会让大家在提高成绩的同时也开阔视野，提高自身涵养，找到最适合自己的阅读方式坚持下去，就会发现自身的改变。让阅读成为自己生活的一部分，让阅读陪自己一同成长！

文/李佳 刘佳怡 图/闵皓玥