近日，日坛中学实验学校一行四人来到海淀实验二小，参加“十二五教育部规划课题——通过作文教学开展创新人才早起培养的理论与实验研究中期汇报展示活动”。

　　一二年级怎样进行作文的思维训练呢，赵建梅、刘敏杰和刘美伶老师用两节看图说话课回答了这个问题。她们依次展示情节上有关联的几幅画面，训练学生讲述完整的故事。整堂课设计的中心明确，情节跌宕起伏，赢得了全场阵阵热烈的掌声。孩子们从刚开始只能说一句话，到课程结束时可以说一段话，让正在教一二年级的老师受益匪浅。

　　四年级的马玉霞老师和初一的王群育老师对三年级和六年级的作文课更感兴趣；三年级的朴英兰老师引导孩子们观察人物的特点，抓住特点，进行大胆想象，使情节更具有吸引力；六年级的张跃华老师展现的深厚的文学功底，她选用悠扬的音乐和精美的画面带领学生欣赏秋景，感悟秋韵。孩子们在她的指引下，思维纷纷被打开，写出了自己眼中的菊花、落叶、秋水、山峦、荒草、古道、星空……

　　活动的五节课，每节都有自己的亮点。课题组总负责人罗珠彪讲到，一堂好课的首要标准是学生发展。学生是快乐的，思维和知识得到发展，这样的课才是好课。另一个标准是教师语言。教师在激、问、引、练、评、放、收七个方面，都能体现教学的机智，这节课就是一节好课。

　　真是课课皆出彩，点评犹恰当，回看精妙处，口角噙芬芳。学校会继续努力、学习、研发，把培训收获落实在自己的课堂实践中。

日坛中学实验学校参加“十二五教育部规划课题”培训活动

日坛中学实验学校参加“十二五教育部规划课题”培训活动

来源：日坛中学实验学校