说课-----思考深刻
    随后，李海岳老师进行了本课思路的说课。李老师对阅读教学有着自己的思考，她认为教学 “授之以鱼，不如授之以渔”。为此，在本节课中，李老师力图让学生立体呈现本书的整体感---从目录、线索、情节和拓展进行，让学生明了读整本书的方法。听了李老师的说课思路后，王文丽老师对本节课进行了点评并充分肯定了李老师本节课的设计理念。 

                            讲座----受益匪浅
    活动的最后，王文丽老师向在座的的教师进行了 “整本书阅读”的精彩讲座。王老师以课例形式进行了 “导读课”与”分享课”策略讲解。讲解中，王老师亲切自如，语言朴实，结合自己课堂实践过程中的问题和想法，与老师充分互动交流，让老师充分理解如何运用策略。老师们听得认真，记得认真，纷纷感叹获益匪浅。最后，王老师更是提到，阅读策略不仅仅是老师们在学习聆听中获得，更是在自我教学实践中老师做出来的。她的话，让老师们深思，更让老师们坚定，在阅读教学这条路只要肯于付出与实践就会迎来阅读教学的春天。
     历时半天的研究活动，老师们思考着、聆听着、感动着、也收获着。在收获的同时，老师们也更坚定了在探究整本书阅读教学路上的信念。