5月25日、26日，樱花园实验学校承担了两次北京市开放型教学实践活动，分别举办了以“思维导图在初中英语阅读中的应用课例研究”、“语文学科实践活动基本类型与实施策略”为主题的培训。

　　5月25日的培训由樱花园实验学校市级骨干教师孙秀兰主讲。孙老师按照呈现一节研究课、说课、议课的方式展开了培训，并结合课例，从理论和实践两个层面对这节课作了深入的剖析，为听课老师打开了可探索的视角。随后孙老师为选课老师们作了《如何运用思维导图，辅助初中英语语篇理解》的讲座。针对老师们在阅读教学中经常忽视语篇分析的问题，孙老师指出：教师虽然教初中，但要为初高中衔接做出应有的努力。在初中阶段，要有意识指导学生分析语篇、文本特征，并利用思维导图将文本可视化，提炼和总结出文本的框架结构，注重段落之间的逻辑关系层次，让学生学会先宏观把握结构，再聚焦微观细节。最后，孙老师结合学生手绘的思维导图的实例，详细指导选课老师们怎样进行思维导图辅助语篇理解的教学尝试。 

　　5月26日的培训由樱花园实验学校校长、语文特级教师郭锋主讲。来自朝阳、昌平、怀柔等地区的10名教师参加了培训。培训第一部分为本校樱花主题学科实践活动的精彩回放及学生的作业分享。郭锋老师对该次实践活动过程进行了回述并对举行活动的目的和学生精彩作业进行了全面细致的阐释，随后与各位参与培训的老师进行了热烈的讨论。各位老师对本次实践活动表达出高度的肯定，也提出中肯的建议。培训第二部分，郭锋老师从学科实践活动的概念与缘起、语文学科实践活动的定位、语文综合性学习实施及评价三个方面对“语文学科实践活动基本类型与实施策略”进行了案例分享和理论解读。在活动中，郭锋老师通过精彩案例分享、理论追溯分析促进教师准确定位学科实践活动在语文教学体系中的价值与意义，梳理了语文学科实践活动的基本特征与类型，探寻开展语文学科实践活动的基本方法与策略。活动内容详实具体，指导性强，获得了一致称赞。 

　　两个项目的教学实践活动开展得有声有色、紧张而又充实，选课老师们既为资源单位精细化的组织管理而赞叹，又为授课教师精湛厚实的学科功底而佩服不已，纷纷表示不虚此行，将珍惜所学、学以致用。

　　来源：樱花园实验学校