连日来，德江县中小学认真贯彻落实省市县关于深化中小学职称改革工作文件及会议精神，根据学校实际，积极组织全体教师按县教育局“四到位”标准，切实做好近期中小学教师职称制度改革人员过渡工作。

思想认识到位。各中小学统一思想，深化对中小学教师职称制度改革重要性的认识，切实做好这项改革工作，积极树立良好用人导向，调动广大中小学教师的积极性、主动性和创造性，推动师德建设和专业素质提升，强化教师队伍整体建设，促进全县教育事业发展。

宣传动员到位。各校积极召开深化中小学教师职称制度改革工作专题会，广泛宣传学习中小学教师职称改革工作重大意义，对近期的中小学教师职称制度改革人员过渡工作进行安排部署。

培训学习到位。各校深入学习《贵州省深化中小学教师职称制度改革实施方案》，并印发《贵州省深化中小学教师职称制度改革人员过渡登记表》，指导教师学习并据实填写，改革前专业技术情况统一以前的老模式进行填写，改革后专业技术情况按三级、二级、一级、高级、正高级进行填写。原中高和小中高对应高，原中一和小高对应一级，原中二和小一对应二级，原中三和小二、三对应三级。学校组织人员输《贵州省深化中小学教师职称制度改革人员过渡登记表》电子档并打印一式五份，其一份返回教师本人核实。学校据实填写《贵州省深化中小学教师职称制度改革人员过渡一览表》，在学校醒目处进行张贴公示，公示时间为5天。

操作执行到位。各校及时收集教师最高学历证书，专业技术评、聘证书，教师资格证，学校逐一进行核实，按“谁主管、谁操作、谁签字，谁就负责”的原则，确保填写信息准确无误。如无聘任证可用文件支撑或进行补办。学校管理岗，工勤、校医不在此次过渡登记之列，学校未聘人员按最高资格进行过渡登记。各乡镇教办及县直学校按规定时间将相关资料交教育局审核汇总。

目前，该县中小学教师职称改革工作正在火热进行中。（陈德强））