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教师是怎样一群人？不同的人有不同的理解和解读。有人说：“教师是人类灵魂的工程师”，有人言：“教师是辛勤的园丁”，有人赞：“教师是太阳底下最光辉的职业”，古人云：“师者，所以传道授业解惑者也！”
……总之，都是溢美和赞扬之词。
之所以把这样一些称号赐予我们教师，并不是教师这个职业多么优越，多么令人羡慕。养家糊口，吃饭穿衣，不如商人，因为教师这碗饭不是好吃的。它需要你全身心地投入。如果心里只装着家庭琐事，你会误人子弟的。轻闲，修身养性，逃避劳累，不如僧人，因为当教师不仅“劳其筋骨”，而且还“苦其心志”。表面上看，教师一天只上两三节课，可是，这两三节课却需要夜以继日地工作。光宗耀祖，不如做官，因为教师的荣耀是虚的，你不愿意顶着一个花冠去克勤克俭吧。挣钱，不如摆摊的，因为当教师发大财的（特别是中小学教师），至今还没有……
大家看重教师，是因为教师承担的责任，当家长把孩子交给老师的时候，就把家庭的整个希望，也是社会和人类的希望交给了教师，一群承载着全人类希望的人，人们对（她）他们的期望值当然也就高，不论是学识、人品，还是完成工作的质量。
那么，理想的教师应该是怎样的一群人？如果用一个词来概括我想应该是“尽善尽美”，如果用一类人来概括，我想应该是“仙”类，教师应该是仙的集合体，为什么这么讲呢？《西游记》、《山海经》等所叙述的那种种美丽神仙的故事，凝结着我们人类梦寐以求的美好向往和愿望。“仙”是中国文化塑造的形象，我们往往把在某些方面比较突出的人，称之为“仙人”，如李白，我们称其为“诗仙”。马克思讲人的全面发展，“仙”恰恰是人在德、智、体、美、乐等各个方面都达到最高境界。有仙德，心无旁骛，仙佛心肠，道德高尚，堪称楷模；有仙智，学富五车，才高八斗，机敏灵活，神机妙算；有仙体，身心健康，伟岸挺拔，身轻如燕，坚强稳健；有仙美，坦然淡定，冰心玉壶，超然卓越；有仙乐，怡然自得，逍遥浪漫，从容不迫，举重若轻。
这样一群人带出的学生，一定会在德、智、体、美、乐等各个方面都得到良好的发展，就会托起我们民族的希望和明天。
当然我们不能奢望每位老师都达到这样的境界，但我们心中应该揣着这种理想和追求，也许我们永远追求不到，但我们永不停止探索的脚步，且吟且行，永不放弃。
