现代教育报讯（通讯员 郑良琼）班主任如何引导学生从“知行不一”转变为“知行合一”？日前，北京市朝阳区花家地实验小学朝来校区举行了一场班主任工作论坛。老师们围绕学生“知行不一”问题，展开原因分析，从实际案例中发掘榜样示范、行为训练、家校协同等对策，帮助学生统一道德认知和道德行为。论坛运用“互联网＋”技术，采用现场直播、场内外互动形式进行。

　　花家地实验小学校长安海霞介绍，学校提出“规范、专业、特色”的班主任队伍建设思路，使班主任角色由原来的“保姆、警察、管家”向学生成长的“分析师、指导师、引领者”转变，使工作内容由原来的“管纪律”向“育全人”转变。学校在 慧心教育”课程体系下，以“慧心爱世界”为主题，构建知规明理、传统文化、社会实践和冬季奥运的四大德育活动课程。

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