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校园风范的镌铸与咏歌
——北京市中小学校徽校歌培训项目纪实
北京教育学院体育与艺术学院是首都音体美艺师资培训的基地，是建设首都人才强教培训的高地。2004年以来，体育与艺术学院承担了大规模、专业化培训行动，产生了一定的震撼和效应，形成了培训特色与品牌，开辟了音体美教师教育的新视野。2009年，在项目总负责人陈雁飞教授的带领下，北京市中小学校徽校歌培训项目再创品牌，成为首都艺术教育工作的重要标志和名片。
一、项目背景：内涵深厚，全新尝试
在全面总结改革开放30周年首都基础教育改革发展的成功经验的背景下，在全面实施素质教育进入攻坚阶段的形势下，在即将启动《2020年首都教育改革发展战略规划纲要》的关键时刻，为进一步推进学校艺术教育工作，弘扬民族精神，传承校园文化，提高广大教师的艺术修养和综合素质，由北京市委教育工委和北京市教委直接领导、北京教育学院组织实施的“校徽校歌创作评选展示活动”暨全市中小学艺术教师培训项目于2009年元月启动。这次培训与展示活动，也是继“爱校、爱教、爱生——京华桃李园”美术教师培训及展示、“和声、和谐、和美——唱响教材歌曲”音乐教师培训及展示、“育体、育心、育人——传承奥运文化”体育教师培训及展示之后，又一次以艺术教育为主要内容、以艺术教育教师培训及师生合作实践创新为主要方式、由北京教育学院体育与艺术学院具体承办的一次大规模的专业化培训行动，其创新成果丰硕、影响广泛深远。
校徽，佩戴于师生胸前、镌刻于校园楼宇、印制于书册封扉、显示于网络页面，是一所学校独一无二的标识与核心精神的浮雕。校歌，以精炼的诗艺词章、优美动人的旋律、洪亮高亢的咏唱，传达着一代又一代学子的憧憬与追求。校徽与校歌，高度浓缩地艺术再现了风格不同、形式各异而内涵丰富、意蕴深远的校园文化，成为独具魅力的教育财富。
以校徽校歌创作与展示作为培训载体，是对北京市中小学美育和艺术教育的专业术科师资培训的一次全新尝试，不仅从外部提升教师的专业技能，更从内部着力促使他们的价值观得以升华。广大美术、音乐教师，在各自的专业领域都有一技之长，但目前这些学科优势在全面实施素质教育的过程中并没有得到充分发挥。这次“校徽、校歌”培训，正是要从内部强化艺术教师作为教育实施者的角色感与责任感，作为校园文化建设者的认同感与使命感，通过设计校徽、创作校歌，让大家重新认识自己的学校，重新思考自己的职责，进而深刻地意识到校园文化特色的构建是需要每一位教育工作者做出长期辛勤奉献的。从学校管理的角度来看，这次大规模的艺术创作活动，也为校园文化建设提供了很好的创意，即内修素质、外塑形象，充分发挥各学科的优势资源，全面调动各学科教师的主动性与创造性，使丰富多彩的艺术教育共同介入校园文化的建设中，以提高整体办学水平。
二、项目实施：高端培训，全面凸显
培训自2009年元月5日启动，至2010年初春完成，历时400余天，共培训中小学美术、音乐等艺术教师4000余名，涉及北京市19个区县2000余所中小学校。培训项目以设计校徽——创编校歌——校园文化为核心内容，以创作——评选——展示为主要形式，以知识技能——文化传承——艺术教育为基本宗旨，旨在发掘校徽校歌的文化内涵，彰显中小学校的办学理念、办学文化、办学特色，掀起育心育人的赞歌，促进中小学艺术教师的专业发展，塑造学校文化的镌铸与咏歌。
千所学校共谱育人心曲、万名师生共绘校园蓝图，培训通过教育改革与教师发展、专业知识与教学研究、校园文化与艺术创作、表演艺术与展示艺术四大模块，通过展示学校文化、开展教学研究、提升学校形象、促进专业发展的培训原则，通过北京市委教育工委和北京市教委“两个统领”和北京教育学院、区县教师研修中心、中小学校艺术教师“三位一体”的组织方法，通过区县组班、区县办班、区县指导的培训模式，发掘校徽校歌的文化内涵，彰显中小学校的办学理念特色，掀起育心育人的赞歌。
培训共分五个阶段。第一阶段为启动开班、集中面授、师生互动、专家指导；第二阶段为作品设计、实践创作、合作交流、区县辅导；第三阶段为深入学校、个别指导、作品修改、区县初选；第四阶段为作品汇编、专家评选、样张修改、版面设计；第五阶段为书稿送审、编校出版、推优评奖、成果展示。
此次培训注重高端、高效、高质。培训中，邀请了北京奥运会闭幕式音乐总设计、国家一级作曲家兼演奏家卞留念先生和北京奥运奖牌设计者、中央美术学院教授肖勇先生为培训学员授课与指导，进一步提升了创作的技艺和作品的质量。
一年多来，项目组深入区县，走进学校，追踪指导，通过座谈、交流，了解区县校歌校徽实践创作的情况，解决创作过程中的问题；现场查阅校徽设计，聆听校歌创作，耐心细致地指导，帮助学校和教师完善作品。
为展示首都中小学校园文化建设的精神风貌，向新中国60周年华诞献礼，项目组汇编了《校园风范的镌铸与咏歌——北京市中小学校徽校歌通览》。这部厚重而又精美的《通览》，是培训项目成果的集体创作，是集中智慧的具体体现，是挖掘艺术教育特色优势的重要收获，是弘扬校园文化倡导改革创新的艺术结晶，是对首都中小学办学理念、特色与精神风范的展现与升华，具有里程碑的意义与深邃久远的意蕴。
本书共创作与收集北京市1200余所中小学校的校徽、校歌,书中的千余份作品，分上中下三册，其创意独特，内涵丰富，体现了“人文北京、科技北京、绿色北京”的全新理念与学校风格、特色、品牌的艺术融合。《通览》精美的造型、精致的构图、精炼的词章、精彩的旋律，是育人的教材，是办学的旗帜，是校风学风的描绘，是师德师艺的写照。那一枚枚校徽，象征着首都基础教育多姿多彩的宏伟蓝图；那一曲曲校歌，汇聚成首都教育现代化的交响乐章。北京市委副书记兼北京市委教工委书记王安顺同志拨冗作序，北京市教委主任刘利民同志为本书撰写前言。
作为“首次”全套、系统地出版北京市中小学校徽校歌的集成，其意义是空前的，是首都基础教育持续发展的辉煌。它承载着首都中小学千所学校、百万师生的情感，勾画出首都基础教育蔚为壮观的发展图景与精神风范。作为开放在首都教育百花园中的一朵奇葩，这部《通览》也将成为“人文北京”的重要组成部分与精美品牌。
四、艺术品位：学校展演，快乐阳光
为进一步深化培训效果，扩大培训的影响，展现校歌校徽培训与创作的成果和特色，全面反映艺术教育及校园文化的成就，为首都中小学校提供全方位的展示平台，培训项目将于
展示汇报将以“千所学校同谱育人曲，万名师生共绘兴教图”为主题，通过“我们的校园充满阳光”、“精神礼赞与青春放歌”、“我歌唱、我创作、我成长“三个篇章，通过唱校歌、展校徽、凸文化的主题，呈现培训的成果与特点、特色与亮点。
在展示汇报的序幕，《通览》将正式发行揭幕，并召开记者招待会。在展示汇报的篇章过渡中，将对培训中涌现出的许多优秀作品和优秀创作、涌现出的许多优秀教师和优秀团队进行表彰。
此次培训活动，得到了北京市委教育工委和市教委领导的高度重视、具体指导与大力支持，得到了北京市教委人事处、体卫处领导对这项活动自始至终给予的关心、指导和多方面的帮助。这是培训项目成果的集体创作，是集中智慧的具体体现，是挖掘艺术教育特色优势的重要收获，是首都艺术教育工作的里程碑。
