家有13岁以下孩子的爸妈注意啦！这项中高考政策变化了，你现在就该准备了！

编辑：中国教育品牌网发布时间：2017/9/6 16:14:13

这个场景和台词，熟悉不？

不过，今后，这样的场面应该会比较少见了。

随着无锡“艺术中考”方案的出炉，

艺术进入中高考的话题，

再次成为这个开学季家长们关注的焦点。

其实，艺术测评进入中高考已然不是新鲜事儿，自2016年起，云南、湖南、江苏、山东等各省市，纷纷开始了中高考结合艺术素质考评的地方性试点，面向全体学生，着眼于培养学生基本的艺术素养，促进学生提高审美能力和发展艺术特长的行动，已经逐步展开。

那么现阶段，究竟艺术测评如何与考试相结合的呢？

以无锡艺术中考的分数计算为例，该分数由两部分构成：艺术素质过程评价（平时分）、艺术学科素养考核（统测分），最后的总分数=平时分*60%+统测分*40%。最后总分为100分，如果最后艺术总分不到60分，是没有资格报考四星级高中的。显然，中小学生艺术素质测评结果，将直接影响到学生们的日常学习甚至升学。

新政一出，被影响到的省份，家长们开始表达意见，有支持声也有反对派，还有一些孩子比较小，暂且围观的。

支持的家长

小时候尽量多给孩子接触美的东西，长时间积累下来受益匪浅！以后的孩子就应该综合素质高，样样精通！光死读书没用！

反对的家长

现在的孩子要经历小升初的拼杀，还要经历中考的分流，压力很大，哪有时间去学习美术和音乐？将艺术纳入到中考评测范围就是增加孩子的负担。

请输入文字

不论你身处何地，不论你的孩子是否还小，几个教育大省都已经开始行动，艺术被全面纳入中高考的日子，还会远么？今天，我们不妨讨论一下，面对这样的变化，咱们家长到底应该怎么办？

首先，我们要明确的一点是：

对孩子而言，美育始终都是“刚需”，

与是否进入到中高考无关！

“美既不能充饥，也不能养家糊口，不懂审美也没什么大不了。”许多人都这样认为，于是我们满大街随地吐痰的也没什么大不了；我们去博物馆走马观花大声喧哗追逐打闹也没什么大不了；我们投入巨资盖起的一座座丑陋建筑也没什么大不了。

可你不知道的是，身处同一个世界，对于美的认识和理解不同，我们看到的世界也许就截然不同，感受到的幸福程度也就不同。

美育对儿童早期的智力开发和人格的培养有着特殊的意义。心理学、教育学都认为，幼儿时期是人的智力开发的关键时期，少儿时代是思维的发育阶段，而进行美术教育正是开发智力、训练思维、培养灵感、提高少儿自身修养和气质的一种有效方式。学习美术可以提高孩子的想象力、创造力、发散性思维。

8月24日，在清华大学2017年本科生新生开学典礼上，清华大学校长邱勇发表了题为《向美而行》的发言，他寄语3800名清华本科新生：要向美而行，学会欣赏艺术之美和自然之美，用心感受科学之美，要用一生去追求人性之美。

他说，美，引导人们超越自身利害的局限和有限生命的束缚；美，有助于拓宽胸襟、更新气象，构筑丰满、积极的精神世界。希望你们从今天起，不仅能感受、欣赏水木清华的美，更能努力培育美的素养，塑造美的心灵。艺术是自然和生活在艺术家心灵中的投射，徜徉在艺术和自然的天地里，你们的世界必将更加精彩，你们的人生也必将通向更加高远宽广的境界。

乔布斯曾谈到，他从斯坦福大学辍学，放弃了自己的专业去听美术课，研究san serif 和serif字体, 怎样才能作出最棒的印刷式样。他说：“如果我当年没有去上这门美术课，苹果电脑就不会有这么漂亮的字体。跟着我的直觉和好奇心走, 遇到的很多东西，此后被证明是无价之宝。哪怕别人说这些知识‘没用’。”

“当每一个公民，都拥有发掘美好的眼睛与心灵，拥有完善的性格，更富情趣的人生和更高的精神境界，不仅是个人之福，也是国家之幸。”---《人民日报》评论

二

千万别让艺术教育也走入应试教育的深坑

新政一出，不少人担心美育是一件自然美好的事情，一计入应试教育，家长们会不会扭曲学习目标和学习方式？

十分有可能！

在过往应试教育大潮中，家长们在给孩子选择“学什么”之前，都会考量一下，是否“有用”，所有考不了级、拿不到证、不算加分、不算特长、无助于考重点学校的，家长都会振振有词地拒绝：“学这个，有用吗？”

对于很多家长来说，现在艺术忽然从消磨时光变身为“有用”家族的一份子，临阵磨枪或急于求成势必会成为新问题。比如，当你给学龄前的孩子选择艺术教育机构时，面对重在培养孩子想象力和创造力的创意美术教育和传授技法、让孩子画的“像”的速成机构时，你会为孩子做出怎样的选择？

著名的儿童美术教育专家杨景芝教授曾说：儿童不需要教他们怎么画，而是引导他们学会如何自己画。我们经常听到某些家长说孩子画的画，苹果不像个苹果，猫不像小猫的....是否是一幅好的儿童画主要看画面是否生动，有想象力，有创意，是否表达了孩子自己的情感。很多家长希望孩子早早接触素描，仿佛素描才是真正的学画开始，这不符合孩子的接受能力与年龄特点，因为素描的学习需要学习者的理性思维达到一定的程度。

在儿童自身发展的过程中，他们的绘画能力存在着一条发展轨迹，尽管个体之间由于先天素质存在差异，但对每个孩子自身来说学习的过程应遵循这个轨迹。否则，拔苗助长不说，极有可能因此扼杀了孩子的绘画兴趣。

因此，即便是艺术成绩将纳入中高考，家长也应该遵循孩子的身心发展规律，选择正确的、对孩子长远有益的艺术培养方式。

也请家长相信，艺术考评的实施，一定来自于建立了科学的美育评价制度基础之上，不会完全以“画得像才是画得好”这样统一的标准来衡量和要求孩子。全社会也将更加重视美育，像touchBOX小创客一样致力于艺术教育普及的社会教育机构和品牌会越来越多。学校也会不断完善相关课程，加大师资投入，更为重视通过艺术促进孩子们的人格养成，注重引导学生的感知能力与审美情趣，保护好学生的想象力与创造力。

三、家长到底应该怎么做？

艺术更需要浸润而生

在我们身边，总有一些人，她们每天穿的让人赏心悦目，做得PPT整洁美观，朋友圈发的图片饶有趣味，办公桌上随手插的花儿也与众不同。她们并非艺术专业出身，但她们具备良好的审美能力。她们身上普遍特质是，有在美的环境中长期浸润的经历。

有在欧美国家旅行经历的朋友，恐怕都深有感触，街道的招牌、墙壁的涂鸦、蔓延的花草、整齐的庭院、讲究的餐桌……从孩子出生来到世界，他所看到的、感受到的周围人对美的追求，势必会影响他的审美情趣。

艺术纳入中考后，很多反对的家长认为，孩子没天赋学不好，艺术考试就是不公平的。其实，毕加索曾经说过，所有的孩子都有艺术天分，问题是长大以后如何保持艺术家的天分。touchBOX小创客始终认为，艺术教育的本质，是通过各种恰当的方式，帮助孩子们，保留住艺术的天分，这才是我们成人应该做的事。

家长们一方面不要错过培育孩子美育的最佳时期，另一方面也要给孩子找到正确合适的教育。同时，也要在日常陪伴中，给予孩子更多关于美的输入。

让孩子随时随地拥抱美

把家里和孩子常在的环境布置得有美感，哪怕是一个装饰物、一个用品的选择，都需要有美的点睛之笔，让孩子每天一睁开眼就能感受到美。给孩子选择经典的书籍，听美好的音乐，让他们学会脱离喧嚣安然独处。

领略自然之美

让孩子拥有时时发现美的眼睛，走出户外，春风拂柳、荷塘月色、漫天秋叶、隆冬白雪，四季，色彩，温度，都能给孩子美的感受，孩子对美的认识，来自星空烂漫，来自婆娑树影，来自落英缤纷。

尽可能多地去参观博物馆

博物馆有穿越古今的经典之作，家长应该尽可能多地带孩子去观赏和感受，好的艺术作品，有千人千面的观感，但却可以让每个人都找到归属感。不必担心看不懂，每个人都可以有不同的理解，只要长久地浸润在美好之中，必定会得到美的响应。

在玩习中学艺术

不要把艺术教育想的太过高高在上，它其实就在我们的生活里，在有趣的亲子陪伴游戏中，比起技法，应该给予孩子更宽广的视野和艺术鉴赏能力。

touchBOX小创客的艺术博士T老师介绍说，我们让小孩子了解滴流艺术，不会生硬的灌输，我会假装泼翻了一瓶绿色颜料，然后，我们发现这里有一只小奶牛！这才是三岁小朋友也能够理解的艺术创作，一些无意，一些随便，一些灵感流淌的方法……

☝ 挤一挤小奶牛，就有颜料喷洒下来，

哇，原来这就是滴流艺术！

艺术就是这么简单，又这么好玩！

三岁的孩子，八十岁的奶奶都能理解，都能玩。

也许有的家长觉得这不就是瞎玩么？但是，当一个三岁的孩子，通过一年的时间，玩了12种艺术风格，尝试了12个艺术创作手法的时候，他自然会明白艺术是怎么回事，他自然而然地知道，艺术创作是怎么发生的，怎么进行的。

当他去看艺术展览，他脱口而出的内容，可能是会震撼一大批路人的。他们会用材料，他们懂得不同颜色组合哪些更显品味，他们知道线条交错排列产生的美感；他们画过浮世绘、亲手制作过非洲特色的小乐器……而这些，不就是我们最盼望孩子获得的艺术修养吗？相信有了这样艺术根基的孩子，在任何考试中，都不会被束缚，都将成为高于普通水平线的那一群领先选手，因为艺术深植于他们的生活。