4月11日，“互联网时代如何给孩子最适合的教育——如何让教师发挥更大的影响力”高峰论坛在京举行。

本次高峰论坛，来自教育部、清华大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、首都师范大学等部门与高校的众多专家学者齐聚一堂，共话“互联网时代，教师如何因材施教，给孩子最适合的教育”这一话题。

教育部基础教育司原司长

现国家副总督学王文湛致辞

在论坛致辞中，教育部基础教育司原司长王文湛说：“党的十九大报告讲教育的有31句话、362个字。这是分量最重的一次，提出两项硬任务，就是加快教育现代化、建设教育强国，而信息化、网络化、智能化，就是掀起课堂改革的重要技术手段，也是实现教师队伍现代化的重要支撑。”

而近两年，政府报告关于教育的关键词，从2014年的“促进教育事业优先发展”到2015年“促进教育公平发展和质量提升”，再到2017年的“发展更高质量更加公平的教育”，焦点日趋集中在公平和优质两点之上，而教育发展逐渐互联网化，信息化，智能化正是助力实现教育公平的重要手段。

教育部科技发展中心原主任

中国教育发展战略学会副会李志民致辞

中国教育发展战略学会副会长李志民在致辞中表示，当今时代，教育形态随着互联网的发展发生着变化，在线教育的形态已经初步形成，通过信息化和网络化，学生可以自主选择和学习，也能进一步促进教育公平的实现。他说：“给大家选择的机会，有选择，才知道什么是最适合自己的。规范的大纲、固定的课本、统一的标准，这不是最适合的。”互联网在线教育正是为孩子提供了这样一个能够多选择的机会。

首都师范大学原副校长

国家语委语言智能研究中心主任周建设致辞

国家语委语言智能研究中心主任周建设认为，在互联网时代技术化让“显示”达到了极致，目前AR技术在课堂的应用，就是体现；智能化，让算法达到了极致，以情感计算为标志，让机器精准计算学生的知识基础、学科倾向、思维特征、情感偏好、能力潜质，然后根据习得规律，为学生科学配置教育教学内容，实现学生的个性化发展。

在互联网时代，学生通过网络享受个性化教育已经越来越普遍，互联网技术改变教育。每个孩子都是一个差异化的个体，有的孩子学的快，有的孩子学的慢，学的慢的孩子就容易跟不上学校的进度，这时候家长就会比较着急，孩子也会非常痛苦，而在线教育的出现，恰好帮助孩子和家长有效的解决了这个问题。