“好的教育就是建立良好的关系。”2018“美丽心灵，快乐同行”关爱阳光少年夏令营的主题以“金海湖是我家”为关键词，探索将学校、家庭、社区链接的“密码”，用生活的教育、爱的教育、艺术的教育搭建学习共同体平台，情感互动，文化浸润。让学校、家庭、社区，老师、学生、家长，通过进学校变得更善良、更文明、更健康、更喜欢学习、更会合作，学会更有质量的生活。好学校是多样态的，社会和人本身需要多样态的学校。虽多样态但有一样是相同的，即：学校有生机，教师有热情，学生有活力，家庭有幸福，社区有安康，国家有力量。
　　2018“美丽心灵，快乐同行”夏令营团队走进毕节市金海湖新区，践行陶行知教育思想，与学生、家长、老师建立了幸福和谐的关系。
　　故事一：夏令营里的亲师团
　　2018“美丽心灵，快乐同行”夏令营在筹备之初就受到社会各界的广泛关注，特别是毕节市金海湖新区的家长朋友们，他们早早地为孩子报名参加夏令营。本次相对往年夏令营，为家长和教师特别增设亲师团环节，邀请他们随班学习，与孩子共同成长。
　　“哈哈哈，你又同手同脚了”，在教学楼夹层，参营的家长朋友们从早上9点到12点不停歇地练习汇演节目，眼睛紧盯着老师，左手右手模仿着老师的舞步，反复纠正舞蹈动作。为了支持夏令营活动，有的家长放弃了家里的事情，有的家长放下手头的工作……他们纷纷表示，和夏令营老师们每天工作到凌晨比起来，这些都不算什么。
　　家长朋友们对老师工作的认可和支持，其实也是对自己孩子的支持。只有家长和老师建立了良好的关系，才能给孩子营造健康的氛围，让孩子拥有快乐的童年，快乐地成长。
　　故事二：师院未来老师收获“粉丝”
　　“教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊”。志愿者怀着满满的激情走进金海湖新区一小的校门，把自己全身心地投入到夏令营活动中去。
　　贵州师范学院志愿者李徐林在她的家族里拥有超高的人气，她身上带的胸牌就是由班里孩子们亲手制作，一起送给她的礼物，上面还贴心地写着“祝老师天天开心”。他们说，李老师一直陪着我们学习、玩游戏……她是一个温柔、善良的老师，是一个很好的大姐姐。
　　“有一次，李老师看见小朋友的脚受伤了，她马上就跑过去，背着受伤的小朋友往医务室跑”，有一个小朋友还和记者分享道。小小的身板，大大的能量，李老师用自己的爱心滋润着班上的同学们。
　　志愿者老师们的到来，用特色课程给孩子带来了欢乐，用爱心温暖每个孩子的心灵。作为未来的教师，我们应该深刻理解和学习陶行知先生爱满天下的大爱精神和“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。
　　故事三：“成长疼”是一种特殊的幸福
　　为了让小朋友更了解金海湖，感悟家乡文化，提升家乡认同和自豪感，夏令营安排孩子们去金海湖湿地公园采风。顶着烈日，小朋友们进行小记者采访任务，一名小朋友被拒绝5次也坚持不放弃，流着眼泪也要继续找路人采访，她说：“其他小朋友都完成了，我也不能落后。”
　　从营地到湿地公园来回将近7公里的路程。可能是鞋子磨脚，有一名小朋友的脚后跟被磨红了，痛得哭起来也不要志愿者哥哥姐姐背回学校，坚持自己走，他说：“老师们也很辛苦”，志愿者们也心疼得眼圈泛红。
　　本季夏令营的参营小朋友大多来自小学四、五年级，没有离开家的经历，加之夏令营准军事化的管理，让小朋友想家的情绪更加激烈，经常流下眼泪。志愿者就多了一个任务，就是陪伴，安慰孩子的情绪，帮助孩子一起学会独立，学会坚强。
　　以梦为马，未来可期；亦师亦友，相知相行。好的关系就是好的教育。家长支持老师，老师支持孩子，孩子健康成长，这是老师、家长、学生之间最美好的关系！夏令营时间飞速，每天的朝夕相处让我们走进彼此的内心，把我们彼此联系在一起。这是一种美好的生活，让所有人都变得美丽。