很多父母交流教育经验时，经常讨论这样一个话题——“如何惩罚孩子更有效”？

如何惩罚更有效？谈谈我对这句话的看法，似乎题主已经认定“惩罚”是有用的方法，那么重点就是讨论惩罚的“手段”了，是吗？

问题是，如果我们选择一万条道路，最后却都走错了方向，那么这个行动就是错的。育儿方法千万条，以德服人第一条。

教育是父母乃至整个家庭的职责。所以育儿方向很重要，育儿知识更重要。无论什么家庭，总有自己的教育尺度，管严了怕孩子失去天性，变得胆小懦弱、事事唯从没有主见。管的松了，怕孩子变质学坏，贻误终生。

这宽严的尺度还真的不好拿捏，经常搞得父母们一点办法都没有。其实，教育孩子要讲究方式方法，不是打骂，更不是娇惯，聪明的父母会有自己的聪明办法。

教育专家说“三岁看小，七岁看老”。孩子在三岁时的受到的教育方式，可以直接影响今后的行为举止。在七岁时养成的教育习惯，就可以影响成年后的作为。那么在各个教育的关键期如何干预成长呢？

行为规范关键期

2-6岁这个阶段，宝宝会经历独立意识敏感期、合作意识敏感期、人际关系敏感期、自我约束敏感期

在这个时期，需要让孩子明确自己的行为意识，对日常的行为规范有一定的认知，对自律有一定约束意识。且不可让孩子养成自我为主，随心所欲的性格，以及为所欲为的行为习惯。学会与他人沟通，形成良好人际关系的同时，注意规范日常生活中的礼仪，养成独立自主的能力。

一位教育心理学专家，分享过一条教育经验，值得分享：

如果孩子提的要求不合理，怎么办？父母如何拒绝孩子，

做到四个不要：

1、不要骂，暴力语言是最白痴的做法，这样做的父母是没有资格教育孩子的。

2、不要打，肉体惩罚是最低级的发泄方式，你今天用这种方式对待他，今后他就会用这种方式对待你、或别人，因为你直接告诉了他，动手是最简单有效的办法。

3、不要说教，没有走进孩子内心的说教都是废话，苍白的说教给不了孩子反思的动力，这个时候说什么孩子都听不进去，在他耳边的都是噪音。

4、不要哄骗，孩子一闹就打，打不管用就哄，哄不管用就骗，这是没有原则的教育，当面拒绝表明态度，一定要坚持原则，让孩子明白有些规则是不容触犯的。

坏孩子，熊孩子没有天生的，都是家庭抚养造就的，孩子越小，获得的特权越多，宠爱越多，父母总想孩子小迁就一下，等大一点严管，殊不知，就是这种想法，错过了很多孩子教育的关键期。

当孩子被宠爱到一定程度以后，发现已经很难管了，有的孩子自恋，自我中心，觉得别人都应该顺着他，宠着他，重视他……，当孩子最后走出家门，进入社会的时候，他会突然感觉这个社会无法适应，因为这个社会不会让着他，迁就他。

这种人走入社会一定会深感痛苦。不只是因为他们的行为、性格与大环境格格不入，而是因为他们习惯得到的需求和爱护达不到期望。

这就是早期幼儿教育关键期缺失的后果。缺失了自我认知，自我约束，自我修养等很多宝贵