“一师一方案”促诊改 “六个一工程”育师资

——湖南机电职业技术学院师资培养新探索

湖南机电职业技术学院把教师队伍的培养作为质量提升、内涵建设的首要工作来抓。近几年，借教学诊改工作的东风，通过“一师一方案”、“六个一工程”、“人人过关测评”等举措，大力培育双师队伍，教师职业能力显著提升。

“一师一方案”打造师资队伍培养的目标链。根据学院发展的定位，制定了“合格教师、骨干教师、专业带头人、教学名师”四阶梯教师发展标准。全体教师在充分学习理解标准的基础上，结合学院和专业发展的需要，制订一份个性化的五年成长发展规划，明确自己的五年发展目标、行动措施和需要的保障支持。学院上线了教师发展中心等管理软件，实时记录教师成长培训的轨迹;建立了年底诊断反思的制度，围绕“一师一方案”确定的目标，认真总结反思个人规划年度执行的效果与不足，制定下一阶段的改进措施。2016-2018年，312名教师制订了个人五年发展规划，撰写了835份诊改报告，提出改进措施近2000条，教师个人发展规划的目标达成度从2016年的75%上升到了2018年87%。

“六个一工程”搭建师资队伍培养的路径链。学院制订了“六个一工程”的实施方案，要求每名教师“紧跟一个前沿技术方向、选择一家实践企业、拜师一名企业导师、开发一门创客课程、指导一个创客社团、培养一批创客学生”，通过“六个一工程”，搭建教师成长的路径。2016-2018年，全体教师建设了近400门课程、382个社团，和近400家企业建立了合作关系，成长与锻炼有了平台。

“人人过关测评”构建师资培养的行动链。为提升“一师一方案”规划落实率，学院先后实施了人人过关的教师教学设计、工程实践能力、信息化教学能力等测评。每名教师选择一门课程，按照“能力本位、项目载体、以做为主”的理念进行设计，通过校内外专家进行现场答辩;选择一个技能竞赛国赛项目，按照国赛的规程通过考核。通过近3年的努力，95%的教师通过了三项测评。

学院以“一师一方案”的目标为引领，以“六个一工程”为实施路径，以“人人过关测评”为考核手段，通过一年一反思的诊断与改进，队伍建设取得了明显的成效。3年来，有2名教师被省人社厅认定为“技能大师”，11名教师晋升为教授，在省级教师各类竞赛中获一等奖13项、二等奖25项、三等奖16项。在2018年教学成果奖评选中荣获国家教学成果奖一等奖1项，省级教学成果奖特等奖1项、一等奖1项、三等奖2项。