在首都师范大学附属朝阳实验小学的校园里，有这样一群年轻人，他们虽不在战“疫”的最前线，却在这个特殊的时期，默默传递着最朴素的情。他们，就是首师大附属朝阳实验小学青年名班主任工作室的班主任们。

结合当前形势，立足学校德育工作重点，本阶段，青年名班主任工作室开启了“特殊时期家校沟通策略的研究”工作。居家学习第二周，由李爽老师带领工作室成员进行了一次“居家学习情况”的线上调查。通过调查，比较清晰地了解了孩子和家长在延迟开学阶段居家学习的基本情况，尤其是困惑点，这为后续更有实效地开展居家学习指导，提供了一手信息。

在调查的基础上，班主任工作室成员，运用布鲁巴赫的“四种反思方法”，通过读书、听课、教研、写作、云家访与云班会等多种途径，针对现阶段出现的各种教育教学问题进行探讨，共同寻找解决办法，并以此指导实践，行和知始终保持一个动态的平衡，从而促进了整个班主任队伍的专业发展。

在战“疫”的这段日子里，班主任们用各种方式与大家“见面”、问好。

同时也通过微视频的形式，定期分享一些家校沟通的小经验。

战“疫”时期，班主任的那些事儿，平凡但绝不简单……正如佟校长所言：疫情给我们带来的不仅是挑战更是机遇。

疫情期间，班主任们努力做到了：

一个理念：坚持立德树人、五育并举、健康第一的理念。

五个结合：线上与线下相结合；讲授、指导与帮助相结合；理论研读与实践探索相结合；家庭、学校、社会相结合；全员关注与个体关怀相结合。

一个目标：让战疫的过程成为每一个人生命锤炼的过程。

在战疫这节课里，家长、老师、管理者……我们每个人都是教育的实践者。在实践过程中，我们都需要责任与担当、智慧与勇气、理性与情怀。

非常时期，班主任们坚守岗位职责，居家温暖孩子们的心灵，创新教育模式，心系家校协作，家长的点赞、孩子的喜爱就是对工作最好的肯定。年轻的朋友，加油吧，激情燃烧的岁月，让我们携手并肩，同心同德，珍惜时光，不负韶华。