2020年疫情开始以来，老师、学生、家长都经历了非凡的成长过程，在这个过程中有很多感人的故事，让我们一起来分享吧！今天跟我们分享的是一年级班主任李然老师带来的《同频共振巧沟通--教师变牙医》。

故事发生在二月中旬疫情最严峻的时候。我像往常一样，6:30起床开始一天的工作。
上传班级每日体温汇总、跟学生一同观看空中课堂、与孩子和家长进行视频，了解存在的困惑……

咕嘟咕嘟一连串的短信声打断了我的节奏。

赶忙看微信内容，顿时心里“咯噔”一下，原来是班里毛毛同学突然牙疼，可是因为疫情的原因，所有医院的牙科都暂停挂号。

“哎呀哎呀，太疼了。要死人啦！”

毛毛求医无望，倍感焦虑，几乎崩溃。

在北京没有亲人帮忙的妈妈一时束手无策，只得给我打电话，想让我安慰一下他。

我连忙以视频的方式打了过去：

“毛毛，李老师有办法让你看牙，但是老师需要你的配合。”

毛毛停止了哭闹。

“老师悄悄告诉你，老师现在也在看牙。”

“但是这个牙医喜欢听话的小朋友，如果你能按照老师说的去做，他非常愿意帮你网上诊治。”

番话让毛毛稳定住了自己的情绪。

我让家长将孩子先带回了家，并在光线充足的地方给牙齿疼肿的地方进行拍照和情况叙述，之后将照片和描述整理好发给我。

我立即联系了我的牙医哥哥，说明情况后请他在网上帮助进行“诊治”。

原来是毛毛正在长新牙——虚惊一场！

保险起见，我还是请哥哥给开了一些止疼的药。

我将诊断结果告诉了毛毛和他的妈妈，并指导家长给孩子服了止疼药。

接着，我又给毛毛开了一个补充处方：

“长新牙是好事，毛毛不害怕。饭后刷牙，疼痛不见啦！”

毛毛脸上露出了开心的笑容，他将手机还给妈妈。

电话那头传来毛毛稚嫩的读书声。

放下电话，我深深的舒了一口气，已是中午，窗外是一扫清晨阴霾的晴空。