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党旗飘飘 以爱抗疫——垂杨柳中心小学师德师风暨党员大会

编辑:中国教育品牌网  发布时间:2020/8/7 11:58:30 
党旗飘飘  以爱抗疫
——垂杨柳中心小学师德师风暨党员大会

2020年3月11日上午,垂杨柳中心小学党总支和工会携手通过腾讯视频会议形式,以讲述“我的战‘疫’故事”的方式宣传在抗疫工作中的突出团队和教师。大会由工会主席张文丽校长主持。
首先,青年党员符慧子以“凝聚智慧 为学生健康保驾护航”为主题讲述了体育组教师共同编创“三位一体居家体育课程”的故事,在同组老师的感召下,符慧子老师克服困难自编并录制“韵律手指操”,通过公众号推送给全校3000多个学生家庭,给孩子们推荐了有趣味、又生动的家庭体育运动。体育组的“居家体育运动”课程被“朝阳教育”等公众号转载。
凝聚智慧 为学生健康保驾护航
垂杨柳中心小学 符慧子
在这特殊的战“疫”时期,作为一名体育教师,我们虽不能像白衣天使那样奋战在与病魔斗争的一线,但是我们积极响应国家号召,立足岗位,认真做好“停课不停学”的体育锻炼指导工作,科学合理的安排学生锻炼内容,每个人都在用自己的方式来为这次战“疫”做出贡献。
备课时,我有一个疑惑,学生怎样才能不受场地、器材的约束居家锻炼呢?还没等我找组长去求教,卢主任、王主任就带领我们共同研究,开发体育课程,制定学生居家体育锻炼方案。我们多次进行视频会,王主任、张勇老师、李志强老师、李士英老师帮着出谋划策,分享经验;谢老师、卢老师、冯老师发挥自身特长创编韵律操;春楠老师、刘欣磊老师、刘静老师、杨老师设计体能内容等。构建了以常规体育练习为基础,低、高段体能练习为核心,自主体育活动为特色的三位一体居家体育课程体系。由于我对跳舞这块儿还是挺有自信的,于是积极创编《笑起来真好看》自编操、录制体能练习动作、放松手指操等。
让我最难忘的一事就是在录制自编韵律操和手指操的时候。万事开头难,眼看着快开学了,时间非常紧迫,动作节奏快,变化还挺多,对我来说是个挑战。果然不出我所料,好几次录到马上结束时,动作不是忘了就是乱了,一遍又一遍的重来,当时我的心里很着急,哎,我真是太难了!我的脾气立马上来了,不录了!不录了,就这么招儿吧!但冷静下来想想,手指操非常适合学生在家锻炼,还能提高手脑配合能力。想到这些,我又打起精神,继续练习。那天正好是苑赛老师在值班,所以我就拉她当起了我的摄影师,苑老师是一遍又一遍举着手机录,我要为她的耐心点个大大赞,录到自己都不好意思了,心想可得争口气!不知多少遍后,终于录制成功了。看着同学们传来的视频,孩子们高兴的跟着音乐节拍,进行着各种各样的体育活动,我觉得再多的付出都是值得的。
同样使我记忆犹新的是“停课不停学”的第五天。这是以这种特殊的、全新的教学方式。学生不在学校,没有教师的学习环境中,尤其是家长们,对学生在线学习的效果表示担忧。我的内心也非常忐忑不安,自己是年轻教师经验又不足,不知道家长们会有怎么样的问题,怕自己“招架不住”。就在这天我就收到妞妞(不出现学生真实姓名)妈妈的私信,她显得非常焦虑, “符老师好!我家是老房子,因为楼下住的是老人,所以担心穿运动鞋声音太大,孩子基本都是在瑜伽垫上光脚做动作,不知道会不会对孩子的运动有影响?”我透过文字深深的感受到这位妈妈对孩子的锻炼产生了焦虑的心情。我该如何回复才能消除家长的担心与焦虑呢?既要让孩子能够居家进行体育锻炼,还要尽量避动静儿不能过大。我没有立刻回复而是端着手机,手指在回复框中“举棋不定”,有办法了!于是我又带着忐忑的心情回复了家长:“家长您好,我看到了您说的,咱们家长不用担心,建议跟着视频在瑜伽垫上可进行核心力量练习。其实这种运动主要为了让孩子保持愉悦的心情,心情愉悦了抵抗力也会增强。如果还有其他问题随时找我,我帮您解答。”随后很快就收到3朵玫瑰花和一句谢谢您,此刻我知道家长已经认可了我的解答,我的心也踏实了。后来,每天我都能在群中收到来自这位家长分享孩子锻炼时的照片,我会立马为她点个赞,并附上一句加油鼓励的话语。从那以后,我再也不惧怕家长的提问了,只要认真思考,结合学生的实际情况帮助他们制定最适合他们的居家运动,耐心解答,问题就会迎刃而解。每天组内的老师们还会把收集到有创意的锻炼视频、照片在群中分享,交流。看着孩子们一张张阳光般的笑脸...我想,在这个特殊的日子里,学生主动地进行体育锻炼,采用多种多样地形式分享着锻炼的精彩瞬间,完美的诠释了”生命在于运动”。除了体育锻炼指导外,我还积极鼓励冰雪社团的学生们进行专项练习和绘制手抄报活动,提高学生的柔韧与平衡能力,丰富学生们的冬奥知识。增长知识、放松情绪,使孩子们时刻拥有饱满的精神状态,积极面对每一天的生活与学习,让孩子们感受到老师时刻在陪伴着他们。
没有一个冬天不能逾越、没有一个春天不会到来。用我们最平凡的行动,践行人民的教师的使命与担当。谢谢大家。
骨干班主任郝婧是一位入党积极分子,她以“平凡的力量”为题讲述了同组党员、教师一起开展特殊教研为潜能生“私人定制”习题,通过网上单独批改辅导,一对一的指导学生,获得家长满意的做法。
平凡的力量
垂杨柳中心小学 郝婧
2020年,一场突如其来的疾病挡住了我们出门的脚步,影响了我们正常的生活。直到春暖花开的3月,我们依然不能开展正常的教学工作。而我们组又处于非常关键的三年级,这就更让组里的老师们揪心孩子的学习了。
于是,在组长的带领下我们决定为孩子们出一些练习题,利用上学期的知识来熟悉抽测的题型。在小组视频会上,还没等我们说话,我们组的党员老师张航就主动承担了第一周的出题任务。虽然张老师家还有一个幼小的孩子,时时刻刻都需要她,但她仍然利用了一天的时间就出完了第一周的练习题。接下来,组内老师一齐上阵,题目的答案也很快就出来了。
只把题目和答案发下去,并不能保证孩子们的学习,我们又如何监控呢?
于是,组长又一次召集了大家,大家一同出谋划策。有的说“可以建个后进生群,让孩子们把作业发上来,我们在群内给反馈,这样方便。”但组长的一席话引起了大家的思考:“如果建了后进生群,那么家长会不会觉得自己家孩子被区别对待了?”“其他家长知道了,又会怎么想?”“我们凡事要从家长的角度去考虑。”是呀,我们是教师,面对的不仅是孩子,更有孩子背后的家长,而家长的支持,才能让我们的教育更加有效。
于是,我们决定对每位需要帮助的孩子进行私信辅导,虽然自己麻烦些,但是家长们更容易接受。
组长还继续嘱咐我们说:“孩子交上来的作业,一定要认真对待,对于孩子的问题要耐心回答。我们现在是用文字反馈,家长和孩子看不到我们的表情,听不到我们的声音,容易产生误会,所以一定要注意自己的措辞,语言要委婉。”
有了组长的温馨提示,我更加注意和家长的沟通方式。
首先,我给家长发送了信息,询问家长的意见。“家长您好:孩子们已经居家学习两个星期了,在这两个星期里,孩子非常努力,这里面也有您的辛苦付出。从这周开始,为了孩子在家中更有效的练习,我们每天都会发送练习题。为了帮助孩子学习,也帮助您减轻一部分辅导孩子的负担,您可以把孩子做完的数学作业发给我。我可以给孩子订正讲解,若是您同意,请您告知我。”收到我的信息,家长非常高兴,立刻就同意了,并对我表示了感谢。有了家长的支持,我们的活动有了良好的开端。
接下来的每一天,我都及时给孩子们批改作业。“今天作业做的很好,大部分题目都对了,如果把思路写得清楚些更好了。你可以按照1、2、3的方法来梳理一下解题思路。”“小红的方法和那两个同学的不一样,所以是不合理的。那么为什么不合理呢?你能再思考一下吗?”“孩子的算式是对的,如果能将图分开画就好了。”“孩子的这个错误麻烦您让他更改后再发给我,我再给他订正一下。”“孩子今天做的真棒,都对了,思路也写得很清晰。加油!”孩子的每一份作业,我都会细心更正,表扬孩子能坚持每天完成,并对孩子的问题提出更改意见。
这样的耐心解答,也收获了家长的满意。每次判玩作业后,我都能收到家长忠心的一句:“谢谢老师,您辛苦了。”而短短的一周,我也看到了孩子的变化。
其中,变化最大的是铭铭,从一开始思路写得不清晰,字迹潦草,到后来在全对的基础上能够利用多种方法解决问题,并且自己主动完成更多的练习和预习。妈妈看到了孩子的进步,非常高兴。
在组长和组内党员老师的带领下,我们组的老师们从平凡的一点一滴做起,用我们认真的态度和朴实的语言给家长们提供着帮助,解除他们的顾虑,凝聚了家长和教师,用我们共同的力量助力孩子成长。

工作仅两年的青年党员李然,在疫情阶段,格外关注年级特殊“小神兽”的“动态”,每天通过网络为“小神兽”的妈妈隔空支招,助力孩子健康成长。李然老师还向大家介绍了年级组采用“思维导图”总结梳理班级工作,及时做好“疫情”防控、摸清学生“意情”脉络的做法。

疫情下的“意情”——隔空支招
垂杨柳中心小学 李然

2月17日,我们本应沐浴在春光里,仰望国旗冉冉升起,迎接开学的日子,却被突如其来的疫情所影响。它打乱了我们的生活和学习的节奏。在延学这段特殊的日子里,我想家长的关注点或多或少都会向子女教育这一块转移,因为孩子就是他们的希望。关注的同时,家里的“意情”就这样悄无声息的席卷而来,家长的焦虑、担心充斥在短信中。
提到哈崽崽这个响当当的名字,组内老师都有所耳闻。一个得不到满足时会带领同学一起与老师作对的“神兽”。只有在自己喜欢的语文和美术课上才能相对认真些。停课不停学满足了他对上学的所有幻想:室内体育课、妈妈全程陪、不用出家门。停课不停学的第一周,哈崽崽通过妈妈的摄像头向我展示了自己的本领,例如:叠被子、跳操、当个小小植物家。这些都是他在学校极度抗拒的项目。就这样,妈妈以为他会老老实实地度过这段疫情时期。没想到刚第三天,精力充沛的哈崽崽开始白天黑夜不睡觉。让原本很有信心的妈妈,一下身心疲惫,体力不支累生病了。就这样一个又一个小“意情”在上演着。
令我印象最深的一件事是哈崽崽学英语非要取得5颗星才罢休。反复尝试了20多次还是失败后,彻底崩溃。开始走极端,再也不学习了,又哭又闹的爆发了他的小宇宙。家长也很无奈,半夜与我沟通孩子这个情况。于是我问哈崽崽:“刚才发生了什么事让自己的情绪失控?”他开始回忆并表述出来自己的想法:“我想取得满分”。于是我并没有拿孩子情绪失控的事情批评他,反而对他进行了表扬。有人会说:“大晚上吵得大家都睡不了觉,有什么可表扬的。”其实每当人生气的时候,只会想一个人的缺点,是跳不出来这个圈子去看他人优点的。孩子没有得到肯定,一直处在受挫的环境中,会更加缺乏安全感,这就是哈崽崽哭闹的原因。如果放在其他孩子身上估计早就放弃了,所以在此之上,我对哈崽崽说:“李老师今天要表扬你两点。第一点是:你回想我们在学校上英语课时,你都不会跟读单词。反而今天你获得了4颗星的好成绩。是不是应该表扬你!第二点呢,你都取得4颗星的好成绩了,还不满足,还要取得5颗星。可真了不起!说明你是个有目标、有理想、有追求的好孩子。”哈崽崽听完安静了下来。显然孩子已经听了进去,认可这些话。接着在表扬的同时,我又给了他几个小建议:每道题先做一次,看看能不能一次性取得5星。如果没有取得,我们做完所有题,在反过来攻克这个难关。晚上8点以后就要洗漱睡觉了。哈崽崽非常开心的答应了。在做网课题时,也知道做题的思路和方法,知道怎么去下手了。
另外我给妈妈也支了个小招:这种情况下,妈妈可以示弱。咦~怎么跟妈妈当时学的不一样呢?哈崽崽学会了,你教教妈妈行吗?这样让孩子做起小老师,更容易提高孩子的学习兴趣。面对这些“意情”要充分展现孩子优势,利用孩子的年龄特点来消灭“意情”。首先站在孩子的立场上想这么做的原因是什么?再有尽量去表扬他,表扬孩子做对了的地方,而不是一味的责备,让孩子得不到肯定,从而一而再再而三的失去安全感。最后在给出自己的建议,这个建议是针对孩子做的不到位的地方。在孩子得到了肯定和表扬后,你在提出刚刚的不足,孩子是很容易接受的。
其实停课不停学,对于工作2年的我来说是一个不小的挑战。为了能够最大限度的帮助家长解决问题,田主任和罗主任每周都会向我询问班里情况、以及出策特殊孩子的管理办法。组长吕老师更是客服般的出现,每当有什么困惑寻求解答时,都能及时解决。因此,我按照主任们的建议绘制了一份工作导图,用来清晰我的工作思路,指导我的工作方向。尽我的最大可能为家长解决困难以及对家长的情绪进行疏导。每天我主动联系两名家长,清楚掌握孩子们各方面的状况并对学生进行全方位肯定,承诺他们开学后开展评选各类的小达人活动,来增强孩子们的学习积极性。
我们在疫情期间,应该拉近与孩子之间的距离,彻底消灭“意情”。及时做好意情防控、摸清意情脉络,才能彻底消灭意情。
最后演讲的是骨干班主任赵娜,赵娜老师同为入党积极分子,她带领本班学生召开网上班会,与孩子们一起给唐子人医生写慰问信。赵娜老师说:让我深感意外的是,3月6日凌晨5点多,竟然收到了唐医生转给学生们的回信。这位年逾五旬深处隔离区的伯伯,牺牲了自己宝贵的休息时间,为我们写回信。语重心长的叮嘱孩子们长大以后,成为一个有本领、有担当、有温度的人……很多老师都被这位前方的英雄感动了,更激发了教师的使命和担当。
感动于一封来自武汉前线的“家书”
垂杨柳中心小学 赵娜

2020年一场“新冠病毒”搅乱了我们的生活,不能按时开学,我和老师们一样,通过网络坚守岗位。我的学生们六年级,在跟孩子们交流中我发现孩子们有多种复杂的心情:有的孩子担心疫情耽误升学;有的孩子遗憾疫情压缩了和同学老师相聚的最后时光;还有的孩子看到新闻报道中的疫情数字,和每天都有人因病去世的消息隐有担忧。
学校提倡我们思考这次疫情中的危中之机,我想学生们正处于六年级,是认识世界和价值观形成的关键期,面对这种特殊的事件,应该用正能量影响孩子,2月25日的新闻中我看到“北京朝阳医院唐子人医生医疗队”的事迹,非常令人感动。孩子们和我商量想给唐医生写一份慰问信,我听到非常高兴。经过多方打听,我找了唐大夫的联系方式。
28日我先带着孩子们召开了一节网络班会。首先观看了唐医生团队的战疫故事。之后孩子们就自发的书写了一封封发自内心的信件:
珈伊说“唐医生‘疫情不退,我们不撤’的豪言壮志让我特别感动,我相信有这些英雄的坚守,有我们国家的强大支持,疫情肯定能战胜。”
鹏鹏说:“看着医生们穿着防护服的样子,我十分心疼,一天十几个小时不吃不喝,在防护服里一定是特别的热,你们受得了吗?”
细致的小宋有好多问题想问唐大夫:“我特想亲口问问您,您真的一点也不害怕吗?您有没有想过,万一自己不幸被感染了,怎么办呢?”
我把每个孩子的信件都做了编辑整理,全部发给了唐医生的手机中。我们知道奋战在抗疫一线的医生们很忙,连吃饭睡觉的时间都没有,一天要工作十几个小时,难得有一会休息的时间,我们并不奢求医生的回信。但是真的没想到3月6日凌晨5点多,我竟然收到了唐医生转给学生们的回信。
读着来信我和学生们几次热泪盈眶。书信的开端,写着我和全班近三十名学生的名字,没有一个名字被丢掉。我们知道输名字是最麻烦的事,电脑需要一个字一个的核对输入,我们感受到是唐医生对每一个孩子的尊重。信中唐医生首先告诉大家目前病房里的大部分病人都转危为安,很多患者都已经痊愈出院。唐医生告诉孩子们“这一切和每一位在武汉奋战的“战士”都密不可分”。
这位年逾五旬的伯伯语重心长的给孩子们提出了三点期望:一是希望孩子们长大以后,成为一个有本领的人。唐医生说,“我想用自己的本领给更多人带来生的希望。拥有一技之长,是人生中最珍贵的东西之一。”;二是希望孩子们长大以后,成为一个有担当的人。唐医生告诉同学们大灾大难面前,国家需要有人能站出来。每当这时,我们要选择第一个冲上前…三是希望孩子们长大以后,成为一个有温度的人。希望你们将来无论在哪个工作领域,都能够做一个善良正直的人,为别人传递温度。”
各位老师,我知道唐子人医生是一位共产党员,他曾经说,“我是医生、是榜样,到需要的岗位,是义不容辞的责任。”我想这就是总书记所说的“关键时候冲的上来,危难关头豁得出去”的党员精神。
我们的身边也有很多教师、很多党员在岗位默默奉献着:老师们耐心与学生们沟通、与家长携手,共同培养孩子们的自主学习能力;每天不厌其烦地上报学生数据;精心为学生录制一节节精美的微课;党员老师们还坚持在学校值班坚守,维护校园的平静和安全;积极参与捐款活动,为国家抗疫做出自己的贡献。我也希望像唐子人医生学习,向身边的伙伴学习,发挥智慧带动每一个孩子的成长,期待战疫胜利,相约拥抱春天。
四位老师的演讲结束后,郑丹娜书记为大家做了“同心战疫 共待春归”的报告,她充分肯定267位干部教师坚守岗位、同心抗议的精神。尤其提出了四个值得弘扬的精神:延迟开学中“一个都不能少”的师者情怀、“特别的爱给特别的你”的教育担当、“善学善用新技术”的学习精神、“善于捕捉教育契机”的教育智慧,同时还充分肯定了在疫情防控保障中数据统计组“一丝不苟的战疫精神”和值班值守组“心有战友的互助精神”。
最后还为大家提出了三点希望:
一是守好责站好岗,坚守教育岗位的抗疫攻坚战;
二是品读医生回信,感受社会对未来人才素养的需求;
三是多反思勤动笔,以科研的态度做好当下的工作。
同心抗疫共待春天
垂杨柳中心小学 郑丹娜
各位老师大家好:
今天我们用这种形式召开我们师德师风以及党员大会。
今天发言的四位老师两位党员、两位入党积极分子,他们是我们垂中心党员干部、一线教师的代表。疫情期间,每天收看新闻,那些年轻的医务工作者、普通的社区工作人员、朴素的清洁工人,运送病人、接送医务工作者的汽车司机、还有很多的志愿者,我几次被他们的事迹感动得热烈盈眶。回看身边,亲爱的战友们,你们在这种特殊时期的坚守,我也非常令我敬佩和自豪。
总书记最近在各种场合几次提出“党员干部靠前指挥”“每一位党员发挥先锋模范作用”“让党旗高高飘扬”,学校很多干部们的手机里有十几个疫情工作群:农历腊月29下午5点,教委召开了紧急视频会,晚6点半,校区主管校长、后勤、卫生、德育、人事、电教等主管干部就组建了学校疫情防控工作群。
当晚,大家就开始商量如何做好学校的疫情防控工作,形成工作机制;得知延迟开学的信息,在钟亚利校长的建议性下,大年初三,干部们就又组建了“停课不停学工作群”,教学干部在群里开始商量设计学校延迟开学的方案;宣传工作组也从初五就开始在公众号里编辑推出“疫情防控知识”,目前我们已经发布了三十多篇公众号文章。为了做好靠前指挥,各位干部还在钟校长的带领下养成了写周报告、周反思以及下周工作计划的习惯,目的就是为了精准、有质量的带领我们的老师,不让老师绕圈子、走弯路。
在我们干部的带领下,老师们也是全力以赴的坚守岗位,表现出了垂中心教师的担当与作为和因有的师者大爱。之前学校党支部为了发挥党员教师的模范带头作用收集了党员教师的近期小结。两个支部的党员小结我都仔细学习了,有几点精神特别值得和大家分享:
第一就是王玉梅、马红英、张莉、张美顺、陈宇宁等老师们对学生“一个都不能少”的呵护与关爱。比如王玉梅老师说:每一天清晨八点,开始微信手机接受孩子们的体温报告:对离京未回的学生每天询问:从什么时候回京,回京的具体方式,直到回京的实际居住地等等,与家长进行细致的沟通做到不出现任何遗漏。
再比如马红英老师,每天给自己的班级封闭在湖北的学生打电话,指导孩子学习,缓解孩子的焦虑情绪。目前咱们学校3390位学生,有13位滞留湖北,180位在湖北、北京之外其他省市,6位在境外。到目前为止北京仍然处于一级防控,这些孩子回京不容易,尤其是13位在湖北的孩子,有些在湖北偏僻农村,上网条件不好,不能顺利参加网上学习,非常焦虑,每天和他们单独联系这既是延迟开学的需要,更是我们及时了解他们的动态,对疫情防控的需要。
不仅班主任是这样,我们的很多科任老师也是如此,比如英语组的老师们,郭喻老师说:“看到反馈不积极的学生,就会主动联系家长了解学生在家延学的实际情况和困难,并尽力帮助解决。”这对于科任老师很不容易,他们往往一个人教好几个班,要关注的孩子甚至上百个。裴秋松老师的孩子很小刚刚做过手术,但是小宝宝在妈妈工作的时候从来不捣乱,总是说“妈妈说了,来了信息就得回,不能让家长和学生等着,否则回复晚了,人家有别的事儿或者孩子睡的早,改也改不了,”总之,读到老师们的这些故事,我的内心也充满感动,感谢大家。老师们一个都不能少的精神,让这个特殊的春天格外温暖。
第二个值得提倡的就是:李然、吕红霞、张航等老师给孩子们的“私人订制”,特别的爱给特别的他们。吕红霞老师说:“对于学困生,更是格外找出肯定,加以鼓励”。张航老师说:“每天对部分同学进行专访,给他们当‘私人家教’。及时讲解,适当鼓励,孩子们对于这种“私人家教”单独讲解的方式很喜欢。”李健美老师班里一位学生不愿意体育运动,体重上升,家长很苦恼,李老师就每天监控他,还把体育组老师录制的运动视频发给他,帮他减肥。朱佳慧老师细心的和班里十几个二胎家庭联系,帮助家长缓解同时照顾两个孩子的焦虑。
第三个要提倡的是,学习新技术、使用新技术的与时俱进的吸纳精神。延迟开学指导学生是一方面,我们老师的专业成长也尤为重要:宋校长、于松建、王晓亮、孔磊等主任,参加了教委第一批微课录制,回来后在学校带领老师们研读教材,录制微课,短短一个星期就录制了300多节微课,祈雪林、孟雪梅等年近五十的老师,还用录屏软件录制了很多小视频,随时解答孩子们的困惑。真的觉得垂中心的老师特别善于学习。
第四个要提倡的就是:抓住教育契机的育人精神。刚刚我们听到赵娜老师带着学生给武汉前线的医生写慰问信,我们还有很多老师也动用自己的智慧,寻找教育的契机,比如李爽老师动笔写了《致三(5)班同学的一封信》。王国栋老师让孩子轮流当一天小老师,每天由小老师,为大家出一道有思考价值的题目,从2月17日到现在,近一个月,出题同学有课代表、班长,也包括学习成绩不是很好的孩子,这种方式大大激发了孩子们的积极性,得到了家长的称赞。
我们有两个一线:说完延迟开学的一线,我也想说说我们后方值守的一线。这里面要提倡两个精神:一丝不苟的战役精神、心有战友的互助精神。
郭晶老师、戴伟红老师、田春青主任,还有我们的很多班主任和后勤教师,作为学校疫情上报工作的负责人,从农历大年三十就忙碌,尤其是郭晶老师大年三十就到学校加班写疫情防控方案,每天汇总学校教师、学生、工友3721个人的数据,教委的报表一个多月进行了八次更新,光看懂这些表都要花大量精力,而且每次数据都要得特别的急,并且每一个数据都要对得上。有一次她和田春青主任为了一个数据足足找了三个小时,有好几次郭老师都是请儿子帮忙把这些数据抠出来。
还有张晓梅老师,很多位老师悄悄发信告诉我,晓梅老师、张德新主任多次主动帮助家里远、有困难的教师到学校值班。裴秋松、周元等老师都提出向张老师表示感谢,张德新主任负责安排值班,他更多的安排的是他自己。
垂中心267位干部教师,没有一人懈怠,无论是在学校的值守岗位、还是在家中的电脑前坚守,无论是在北京的教师,还是我们因为疫情被困在外地家中的谢莹莹和董琳老师,没有因为时空隔断了教师的责任,没有因为疫情困阻了对学生的守护。老师们,我从心里爱你们,敬你们。
后面疫情基本得到控制,给大家三个提醒:
一、守好责站好岗,坚守教育岗位的抗疫攻坚战。
当前疫情情况总体向好,但部分地方,尤其是国外的疫情出现。教委提醒我们时刻警醒,坚决阻止疫情在教育系统的反弹。所以老师们一定要注意做好学生情况的健康监控,尤其对外地的孩子,每天要沟通,我们还有13位滞留湖北,180位滞留湖北、北京之外其他省市、6位滞留境外的学生,加在一起199个人,分散在全校101个教学班里,每个班2、3个,我们的老师一定要做到每天沟通,及时掌握情况,及时上报学校数据组。
在此基础上,老师们一定多理解学生,多体谅家长的处境:从大年三十到今天,一个半月的封闭,很多孩子开始出现懈怠和疲态感,自觉性也会下降,家长陪伴时间长了耐心也逐渐丧失,再加上我们很多家长处于失业的危机中,焦虑、急躁,可能导致一些家校沟通问题接踵而来。我们老师切不可按部就班,切不可简单草率。
市里的12345、区里教委家校沟通平台的家长信箱、每天数据统计的及时性和真实性,教委每周在全区通报。所以,越是在这种特殊的时期越要加强自己的专业修养,越要对工作缜密的思考,在给孩子布置任务时,尽量不给家长出难题,不要触动家长的紧张和焦虑,避免出现家校矛盾。耐心的指导亲子沟通,而不能简单的一味要求家长,防止雪上加霜。
二、品读医生回信,感受社会对未来人才素养的需求。
如果说上一条要求是底线,这一点就是更高的专业要求。在赵娜老师的发言中,我们听到了唐子人大夫的那封信,唐大夫从三个方面为我们的孩子们提出了希望。一是希望孩子们长大以后,成为一个有本领的人;二是孩子们长大后成为一个有担当的人;三是希望孩子们长大后,成为一个有温度的人。唐医生对孩子们提出的三点希望,从某种程度上是教育之外的人们对教育的需要,能够让我们感受到社会对未来人才素养的需求。我们应该好好读一读,希望老师,尤其是党支部、党小组以这份信为契机开展一次主题党日或党小组活动。建议我们每一位党员,包括我们的行政后勤干部,履行好四有好教师、四个引路人的职责,给你的学生写一封信:充分引导孩子品味疫情中的正能量,帮助学生的心灵更加柔软而坚强,让学生拥有一颗悲悯的心、感恩的心、坚强的心。
三、多反思勤动笔,以科研的态度做好当下的工作。
苏霍姆林斯基说过“我建议每一位教师都来写教育日记” 。教育日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献,而是一种个人的随笔记录,在日常工作中就可以记。这些记录是思考和创造的源泉。那种连续记了10年、20年甚至30年的教师日记,是一笔巨大的财富。每一位勤于思考的教师,都有他自己的体系、自己的教育学修养。我们看,一线教师的教育科研不同于学者和理论专家的科研,我们可谓是行动研究,就是在实践中,反思,并记录。这是一种很好的自我成长方式。钟亚利校长这段时间一边指导我们工作,一边笔耕不辍,完成了二十一篇家校故事的撰写。最近,我也欣喜看到朱佳慧老师、李然老师等很多老师在写教育日记。希望大家以记录教育日记的方式,做好一线科研,重视自我成长。
总之,每位干部做好榜样,每位党员发挥作用,每位教师站好岗位,坚决打好疫情攻坚战,让党旗在学校高高飘扬。

最后钟亚利校长以“与时代同行,在战疫中成长”做总结,钟校长赞扬了老师们近期工作的“精确研判”“精细谋划”“精心组织”“精彩落实”。希望老师们把握好学校为大家提供的培训资源,深化特殊阶段教育教学内涵,更具实效的设计特殊阶段的教学方式,为全面复课做好准备。希望疫情过后,我们的孩子回到课堂更懂爱、更有爱。
垂杨柳中心小学钟亚利校长
师德交流会暨党员大会在大家的感动、鼓舞中结束,垂中心的干部教师承诺:不忘初心,凝心聚力,努力做四有教师,发挥党员先锋作用,大事难事有担当、危难之时显本色,做大爱的践行者,让党旗在学校高高飘扬!
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