2020年11月11日下午，大兴九小语文组教师与内蒙古苏尼特右旗第一小学来校观摩学习的老师进行一场联合教研。教研活动邀请到前教研员冯兰艳老师指导。学校教学干部和全体语文教师参与此次教研活动。

第一节课由内蒙古苏尼特右旗第一小学凌丽娟老师执教四年级《王戎不取道旁李》。凌老师的课堂充分重视对学生朗读的训练和指导，画分隔线朗读、分组读、指名学生读等多种形式的朗读，达到了课上熟练朗读课文的教学目标。对于课文中重点词句的理解，老师引导学生结合书下注释，生活积累进行理解，学生能够基本理解课文的主要内容。抓住重点语句理解人物品质方面，也有适时的渗透和提炼。

第二节课由大兴九小孙化静老师执教同样一篇文章。孙老师的课堂常规训练非常到位，学生上课状态非常投入。孙老师的教学关注基础，注重学生写字基本功的训练、形近字的理解、运用和区分。在解决重点语句的理解时，孙老师引导学生抓住“诸儿”与“王戎”的不同引导学生推想王戎怎么想？进而说说王戎给你留下了怎样的印象？一步一步引导学生抓住人物言行体会人物品质。

《王戎不取道旁李》这篇小文言文要求一课时完成教学任务。两位老师之前的备课没有交流。不谋而合抓住了生字“戎”的指导；“竞”与“竟”的对比教学；课前三分钟都安排了与文本内容有内在联系的小故事进行展示，不同的是凌老师安排的白话文小故事，孙老师安排的是学习过的小文言文展示。两节课，两位老师都进行了精心的准备，课件制作精美，教学环节清晰，教学情绪饱满，授课效果良好。

课后评课环节，两位授课老师就自己的教学设计理念和授课反思进行了简要的交流。接着冯兰艳老师进行点对点的评价：冯老师充分肯定了两位老师课堂的设计理念，强调组串式教学方法的使用要适当，为本节课的教学目标服务，不可喧宾夺主。冯老师针对两位老师的课堂提出了明确的教学建议。

希望两位老师紧紧关注课后训练习题和本节课的教学目标设计教学环节，教学目标之外的环节设计要结合学生的实际特点慎重选择；课堂设计理念要注意学习方法的有效迁移，更要关注学习方法的课堂落实；优化课堂问题的设计，提问一以贯之，切记琐碎提问；增强板书的设计感，做到合理、完整、美观、简洁；对学生讲故事这一目标的落实还要再思考，如何能够指导更到位，学生有课堂生长点。

活动最后，吴静主任进行了简要的总结。表达了对冯老师指导教研活动的感谢，对两位做课老师精心的课例展示予以肯定。希望所有语文老师在一次次的教研活动中积极思考、发表观点、吸取他人好的经验做法，不断地改进自己的课堂。