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英国记者据此对上海的教育投入与师资力量称道有加，同时也借香港一位教育专家之口，认为取得这个成绩的一个重要原因，是家长对教育的高度重视，“并不是所有的中国父母都是''''''''虎妈''''''''。但是，他们无疑都全心投入孩子的教育。”
家长对孩子教育的“全心投入”，在上海乃至全国，其实早就是有目共睹、众所周知的现实，并无“奥秘”，无须“揭秘”。毋庸讳言，在学生知识水平测试的“全球大排名”中，上海能获得第一流的成绩，当然与家长的作用密不可分。然而，我们并无理由为海外舆论的赞扬沾沾自喜。眼下最需要的，倒是应该对普遍的流行的“全心投入”的内涵作一番理智的考量：我们需要什么样的“全心投入”？
即便以当代眼光看，鲁迅先生六七十年前的“家庭教育观”也富含科学性。他当年就提出：“父母对于子女，应该健全的产生、尽力的教育、完全的解放”，“须用全副精神”，“养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不能淹没的力量。”无疑，鲁迅也主张要“全心投入”，即“须用全副精神”，“尽力的教育”，但是这种“全心投入”的目标，并非仅仅是知识，更是体力、道德、精神、力量。这，正是鲁迅“家庭教育观”的核心，是否也应该是当下为子女“全心投入”的父母们亟需点击与咀嚼的“关键词”？
