“可以说幸福课堂是我的目标，那么如何通过智慧教室的建设来达到我的目标呢？只有再次求助学习。”胡宏娟表示。

便捷获取的互联网、丰富的学习资源、有生有色的电子书包使自主学习变成了可能，而智慧教室的云平台作业反馈分析功能，又能够让老师们随时监控学生的学习行为，不用担心自主学习效果得不到落实。智慧教室的多种互动方式让课变得有趣、让师生互动变得更便捷，让每一个孩子都能在课堂发出自己的声音。

后来渐渐形成了适合学校的幸福智慧课堂的教学模式，在教学模式的三个阶段、十二个环节，把智慧教室的各种信息化、技术特征最大化的服务于学习，真正促进了每一个学生都能实现有效的、充分的个性化学习。

呼唤有生命力的课程

“信息技术让我们的课堂改革成功了，那么学习方式的变化呢？我们对学习内容的需求也产生了变化，这时候我们在呼唤有生命力的课程。”

海澄小学有一个得天独厚的优势——珠海国际航展馆就在学校的对面，学生可以说是看着航展长大的。学校根据地理优势，建设了一个近400平米的航空飞行馆，开建了近9门航空飞行特色的校本课程。老师们提出许多航空飞行有关的问题，把小学部分学科以整合的方式融合到解决问题的学习中，采用问题导向的学习方式，来理解航空知识与生活实际的联系，培养学生的科学素养和解决问题的能力。

新的评价体系

新课程、新课堂、新的培育目标，必然需要崭新的评价体系。我们在金湾区校APP的平台上，根据学校“幸福少年”的评价目标，制定了新的评价体系，每一位老师都可以通过扫码扫脸对学生进行评价，家长们也可以通过平台对孩子们进行评价。

仅靠智慧教室的装备撑不起智慧教室教学

海澄小学智慧教室建设取得了一定的成功，但是仅仅靠智慧教室的装备是支撑不起智慧教室教学的。2017年，金湾区教育局已经做了完善的信息化建设的顶层设计，全区所有学校区域网络全覆盖，校园的无线网络进校，而且搭建了金湾教育新平台，师生每人一个独立帐号，可以随时开展网络学习。建立了教室的备课系统等一系列的教育教学系统，并且通过全区的应用建成了教育大数据的平台框架。

胡宏娟说，“乡村学校也可以做智慧教育，乡村的老师也可以成为智慧的教师，我们在全民都还在探索智慧教育，学校拥有了无时不在的实践经验。我们在不断学习、创新、总结，然后再学习、创新和总结，我想我们始终走在前进的方向上。”